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（5）“语言是通用的表意符号，为人们所接受，就像钱是通用的价值符号，为人们所接受一样。”
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（6）“钱是所有国家通用的语言。”
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（7）“美国人对钱太感兴趣了。”
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（8）“保护我们的自然环境比挣钱更重要。”
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2.密克罗尼西亚雅浦岛上的人们使用巨大的圆形石头作为货币，已经有接近2000年的历史。不同的人拥有自己那部分的石头。
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（1）石头破了就没有价值了，而且石头很重，所以人们把较大的石头留在原地，只关心所有权的变更。这和用支票作为支付手段有何类似？
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（2）有些石头列队放在村子的“银行”里。假设住在“银行”隔壁的人被委托负责记录谁拥有每块石头的哪个部分。这个人如何利用自己的职位放贷，从而扩大雅浦岛上的货币数量呢？
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3.1945年，经济学家R.A.拉德福发表了一篇文章“战俘集中营里的经济组织”，来描绘第二次世界大战后囚犯集中营里的经济状况。人们用香烟来交换红十字会包裹和个人配给里各种各样的东西。
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（1）为什么在拉德福的战俘集中营里香烟很快被接受成为交易媒介，甚至对不抽烟的人也是如此？如果没有香烟，你能想出什么其他的东西可能成为集中营中的货币吗？
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（2）假设集中营中的某个人没有香烟了，但是想从集中营里另一个人的手中买一瓶果酱，果酱的拥有者同意如果买主给他一张8支香烟的书面承诺，就把果酱给买主。在集中营里这张书面承诺如何能够变成货币？
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4.“法定货币”这个词是用来形容没有黄金或其他东西作为后盾的纸币，它拥有价值，仅因为某权威宣布“让它变成货币吧”。
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（1）法定货币是不如金币的货币吗？什么样的“权威”能够让“没有价值的纸片”变成货币？
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（2）美元在加拿大是货币吗？加拿大元在美国是货币吗？为什么美元受到世界上很多国家零售商店的热情欢迎？你能想出在什么情况下，一个国家的人们拒绝接受用他们自己国家的货币付款而欢迎用美元付款吗？关于创造法定货币的政府权威，所有这些说明了什么？
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5.亚当·斯密在《国富论》中说，很多人把钱和财富混为一谈。这是混淆吗？
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（1）当任何人得到了更多的钱时，其财富不是会随之增加吗？
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（2）如果任何人获得了更多的钱，其财富也随之增加，从逻辑上看，这不就是说，对所有人而言，更多的钱意味着更多的财富吗？
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（3）如果印度政府通过印刷更多的卢比并把卢比慷慨地分发给这个国家里最穷的人来解决贫穷问题，会发生什么情况？
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6.如果不先提款，也就是说不把存款转换成现金或者支票存款，人们通常无法花费他们在商业银行储蓄账户里或储蓄和贷款机构里的存款。但是人们几乎不用任何成本就可以达到这个目标，因此这些储蓄存款是与货币很接近的资产。
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（1）你认为美国在某段时间内的消费总额与M1更有关系，还是与M2更有关系？
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（2）如果储蓄和贷款机构允许客户通过电话转账将他们的存款转入其他人的账户，你的答案会变吗？
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7.任何时候，都有一些印刷好的美钞：①在公众的钱包里；②在商业银行的金库和现金抽屉里；③在联邦储备银行的金库里。上述各种情况下的美钞如何进入或者影响货币供给总量？
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8.从支票存款账户提取现金会如何影响货币存量？如何影响银行准备金？如何影响银行扩大放贷的能力？这种提取最后会对货币存量有何影响？
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9.商业银行通过扩大放贷创造货币。银行家自己并不把他们的行为看成真正“制造”了更多的货币，但这是他们放贷行为的结果。你作为学习经济学的学生，清楚了解为什么他们能这么做，了解货币通常不是由其他机构的放贷行为创造的，这是很重要的。
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（1）商业银行有什么样的优势让它们可以通过创造贷款来创造货币？信用合作社和消费信贷公司没有这个优势，因此在它们贷款给客户时无法创造货币。什么是它们缺乏而商业银行拥有的？
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（2）如果能够任意地通过创造货币借钱给你的朋友，你愿意吗？你可以帮助你的朋友，提高你的声望，如果你学会如何赚取利息，甚至可以挣到一点利息。秘诀是什么？
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