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2.使用同一本书中未读过的内容时，利用手指再练习3分钟。标记开始与结束的位置。
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3.计算你3分钟内的阅读速度。
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要计算阅读速度，请遵照下列步骤：
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a.找出每行的平均单词数（3行的总字数除以3）。
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b.计算阅读的总行数。
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c.算出阅读的总字数，用b乘以a。
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d.用3除c得出每分钟的阅读量。
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得出每分钟的阅读量后，记录在你的进步文件中。
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重复步骤2~步骤4，阅读一篇新文章，计算阅读速度。
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完成后，用得出的阅读速度比较自测时记录的初始阅读速度。你的阅读速度提高了吗？许多人都提高了，但有一些人需要一段时间才能适应用手指作为节拍器。事实上，一些人刚开始使用手指时阅读速度反而慢了。即便是阅读速度暂时没有提高，你也无须担心，因为提高只是时间问题。重要的是要习惯使用手指作为节拍器。
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在上述练习中，你已经学会了如何使用手指作为节拍器。你练习了如何做到手眼配合，你的眼睛学会了跟着手指运动。几天后，或者在你还没有搞清楚为什么要这么做时，你就已经发现该方法既简单又方便。
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在开始下一章内容前，试着尽量多进行一些阅读。罗纳德·薇薇安也是一名老师，以前是我的同事。在强调使用手指引导阅读的重要性时，他会告诉学生没有例外情况：开车接近指示牌时，学生必须用手指来阅读；去看外国电影时，他也希望看到学生的手能举起来，跟着字幕移动。今天，你甚至可以在电脑屏幕上用手指来阅读。这些想法一点也不牵强附会，能认真使用手指阅读的学生才能顺利地成为一名高效阅读者。
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如何高效阅读 第4章 消除回读，加速前进
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很多著名人士阅读速度极快。据说塞缪尔·约翰逊读书就像翻书那么快。在白宫，西奥多·罗斯福习惯每天早餐前读一本书，间或三天读一本。约翰·肯尼迪因每分钟能阅读1200个单词而闻名。天生读书就快的名人毕竟是少数，除了他们，还有数不清的普通人读书速度也很快。
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在我教过的学生中，有一名学生天生读书就快，她叫珍妮·莱昂。令人难以置信的是，她在第二节课上每分钟的阅读量就狂升至5000个单词，而在其他课上她每分钟能阅读400~500个单词。跟她谈话后发现，每天等丈夫下班回家的同时，她习惯利用一个小时阅读一本书。她认为这不足为奇，而我遇到的其他速读者也都这么认为。
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你可能觉得一些人的阅读与记忆能力比你好。上十年级时，我的一个朋友在英语课上阅读指定章节的时间是我的1/3，她记住的内容比我今天能记住的还多。她还做了一份兼职，她已嫁为人妇并且是3个孩子的母亲，但依然每周阅读6本书。很明显，要是像你我那样读书的话，她压根读不了这么多书。
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如何高效阅读 怎样读书才快
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刚开始学习阅读时，你看到的可能都是字母。比如Look一词，先是L，然后O，然后下一个O，最后是K。你可能还记得在前面章节中讲过：你的眼睛会在进入视线的物体上停留1/4秒，据此便能知道你的初始阅读速度。如果在每个字母上停留1/4秒，那么一秒才能读完一个由4个字母组成的单词。假设阅读的每个单词平均由4个字母组成，读者每分钟只能阅读60个单词，或者每个单词用时一秒钟。
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眼睛能一次注意到整个单词时就进入了阅读的下一阶段。你可能先学会从自己的名字读起。对于较长的词，可能需要分开前后两部分看。随着认识的完整单词数量的增多，你的阅读速度将从60跳跃到175，这通常发生在学完大多数阅读指导后的六年级。你读得多了，速度就会继续缓慢上升，增长到大约240个单词/分钟。
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