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1704700780 答案正确与否不重要。重要的是,有了具体阅读目的后你能更高效、更快速地阅读材料,并成功地找到所需的信息。你有可能找出“猫”这个词出现了5次(不包括标题)。
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1704700785 如何高效阅读 [:1704699456]
1704700786 如何高效阅读 设定具体阅读目的
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1704700788 像上面练习中那样设定具体阅读目的并不总是很容易。比如,老师要求你研读商务教材的一章内容,你就要去阅读该章内容。或者阅读小说找乐子,或者阅读需要认真研读的文学作品,这些都有阅读目的,但目的界定得都不清晰,对你的阅读起不了太大帮助。目的越具体,阅读起来越容易。一些学生总是坚持认为凡是读书都得从书中得到信息,告诉我为什么“一定”要慢慢地阅读。练习不多,给自己没有取得进步找借口。确定具体的阅读目的是为了更好地获得信息。你面临两个选择:一是反复阅读,确信你获得了全部的信息;二是确定具体目的,采用适当的技巧达到你的阅读目的。
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1704700793 如何高效阅读 [:1704699457]
1704700794 如何高效阅读 有了阅读目的,阅读就轻松了
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1704700796 曾经有个学生对阅读有强迫症,她觉得应该获得阅读材料的全部内容。她每天都花大量的时间(15个小时之多)进行研究,尝试获得阅读材料中的全部信息。我告诉她任何老师都不期望你获得阅读材料的全部信息。她惊讶地看着我。
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1704700798 第二周的一节课上,她举起手,告诉班上的同学我说的话太对了:老师不会期望自己的学生获得阅读材料中的全部信息。她打电话给她的哥哥——纽约州立大学的一名教师。据说,她哥哥的几位同事都同意我的观点:老师并不期望学生能获得阅读材料中的全部信息。
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1704700800 这一认识并不一定能解决确定目的的问题。如果老师不期望你能获得阅读材料中的全部信息,那么他期望你学些什么呢?这也是你参加本课程的学习将培养的能力之一。
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1704700805 如何高效阅读 [:1704699458]
1704700806 如何高效阅读 利用这些问题来设定你的阅读目的
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1704700808 并不是所有的材料都值得你反复阅读,它还会占用大量的时间。因此,你剩下的选择就是要学会设定具体的阅读目的。你可以问自己两个问题,以此来帮助你设定具体的阅读目的。
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1704700810 第一,根据总体阅读计划,阅读材料的价值如何?通过提出该问题来缩小你的阅读范围。
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1704700812 第二,我想要或需要从阅读材料中获得哪些具体内容?
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1704700814 回答完第一个问题后,第二个问题也就简单了。比如,你在读一份报纸,选择了一篇文章,但文章重要性有多大?是关于一则数周后就被遗忘的车祸,一篇能帮助数百万人生活得更轻松的技术性文章,还是一篇关于数周后就会过时的时尚的文章?问问自己:我阅读的材料从长远来看对我有多重要?这能让你对材料的价值进行评估。
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1704700816 这适用于所有的情况。如果你正在读一本教材,它对你是有长期价值,还是你不感兴趣的必修课的一部分?你阅读报纸的体育版面是否只是为了找到比赛得分,还是你是一名研究人工智能的博士生?
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1704700818 回答了第一个问题后,就可以处理第二个问题了。让我们还用相同的例子。你想从一则事故新闻中了解并记住什么信息?是否涉及你的朋友?想了解事故的原因还是纯粹为了消磨等公交的时间?你想记住遇难者的名字吗?利用几秒钟的时间你就能告诉自己答案,但这对你的阅读速度以及认真程度具有决定性。
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1704700820 关于新技术或时尚的文章,你想从中得到信息重点还是想回忆要点?关于教科书,你是需要了解大量的信息与细节以通过全面测试,还是只需要了解一些信息以通过一个简短的测验?或者,你阅读只是为了自己在需要时能找到具体的信息,抑或是要了解具体程序?你或许想在研讨会上讨论一些章节的主要内容。
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1704700825 如何高效阅读 [:1704699459]
1704700826 如何高效阅读 确定你的阅读目的
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1704700828 不管什么时候,都要为阅读设定目的,吃早餐时阅读谷类食品盒背面的文字也不例外。在大多数情况下,利用一秒钟就能确定阅读目的,但这是一个要培养的非常重要的习惯。马上开始的话,你就为自己提供了最大的帮助。
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