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理解能力与信息记忆能力密切相关，包括信息再现能力。但这两个方面存在差异。阅读文章时就会形成理解，随后才会对信息进行回忆。两种能力的实现都需要进行思考，但在发生时间上大不相同。
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理解能力是一回事，记忆能力是另一回事。事实上，你从大脑记忆中回忆时，没有任何线索能提供帮助。因此，回忆并不容易。尽管大脑与计算机类似，但也无法记住所有内容。相对而言，正确认知信息的一个例证是能判断某一陈述的正误，这比起信息再现要容易得多。
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如何高效阅读 [:1704699468]
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如何高效阅读 严格的理解能力测试
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最难的理解能力测试就是回忆，因此阅读理解中常常有大量回忆信息类的题目。由此可见，阅读理解与回忆能力密切相关。
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培养阅读记忆力与回忆能力的第一步是培养即时再现信息的习惯。这很容易做到。当你把信息回忆同理解题目（文章讲的是什么）相结合时，就开始毫不费力地同时培养这两种技能。
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如何高效阅读 [:1704699469]
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如何高效阅读 神奇之线
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本章标题所述的神奇之线在使用时才会有神奇妙用。神奇之线其实只是一条斜线，在斜线上记录下描述文章主旨的词汇或短语。从斜线开始，最后形成可视化的模式，作为信息记忆工具。在一篇散文中写出信息或者大纲能让你的记忆更容易。这样的工具被称为回忆模式。
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回忆模式运用如下：阅读时在白纸上画斜线，读完后马上在斜线上记录文章的主旨大意，不要回头去看读过的文章。尽可能用较少的词汇，几个词就够，一个词最好。举个例子，你开始使用回忆模式来练习童谣《矮胖子》，练习过程如图9-1所示。
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然而，在练习了如何找出文章主旨后，这部分内容就变得简单了。下一步，你要把更多细节内容添加到斜线的支线上去，支线交错向上分布，好比一棵树的枝干。图9-2给出了童谣《矮胖子》的回忆模式，从下往上阅读。对于即时信息回忆模式，尝试在阅读结束时写下能记住的所有信息。不需要组织信息结构。此时，需要做的是看你能记住多少内容，但不要回头看读过的材料。培养这项技能的速度很快。练习得越多，记住的信息就越多。这一方法将开始培养你的阅读记忆力。后面章节将讨论如何保留记忆。下一练习旨在培养你的即时回忆能力，同时有助于培养阅读理解能力。
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图9-1 如何开始回忆模式
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图9-2 更详细的回忆模式
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如何高效阅读 [:1704699470]
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如何高效阅读 练习13
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材料：铅笔或钢笔、纸
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1.读完下面任意一个段落后，用手盖住。
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2.单独拿出一张纸，在上面画斜线，使用尽可能少的词汇记下文章主旨。在支线上从下往上写出尽可能多的内容。图9-3提供了示例。
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林子里生活着许多松鼠。
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