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D.马克·坦普尔住在加利福尼亚州蒂伯龙。他家在高山之上。他是一个优秀的运动员，也是一名好学生。他过去在少年棒球联合会打球。
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E.史蒂夫·哈德纳住在亚利桑那州坦佩市。他喜欢体育运动。他是篮球队的队长。壁球是他最喜欢的运动。
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要花点时间才能快速识别句子的等级。掌握了以后，你就会发现自己能对所有复杂的文章进行分析。因此，这很值得学习。你无法理解的部分通常是文章中概括程度最高的部分，但往后阅读就是你能理解的具体内容。对一部分内容的理解能帮助你理解难理解的部分。一旦掌握了这一技巧，难读的书就会变得容易。你完全可以把这当成一种智力运动，事实也确实如此。
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开始今天的练习前，先看看练习不同段落的说明如下：
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练习19的答案：首先给出各个段落句子的级别，然后指出词汇或短语代指其他句子中的哪些内容。
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A.“1”/“2”/“3”（“它”提供了更多关于“营销课考试”的内容）。
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B.“1”/“2”/“2”（“好学生”提供了更多“弗兰克”的信息，与“上网”无关）。
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C.“1”/“2”/“2”（“俱乐部的成员”提供了更多“波利”的信息，与“学生”无关）。
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D.“1”/“2”/“2”（“面料和壁纸”提供了更多关于“罗纳德”的信息，与“内饰”无关）。
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E.“1”/“2”/“2”（“更喜欢……气候”提供了更多关于“洛里”的内容，关于“多伦多”的信息不多）。
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F.“1”/“2”/“3”（“平衡”提供更多关于“西蒙”的内容，与“厨师”无关）。
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G.“1”/“2”/“2”（“积极”提供了更多关于“莎拉”的内容，同“荣誉榜”无关）。
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H.“1”/“2”/“2”（“微笑”提供了更多关于“道格”的内容，同“病了”与“开玩笑”无关）。
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I.“1”/“2”/“2”（“教好”提供了更多关于“韦尔拉”的内容，同“耐心”无关）。
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J.“1”/“2”/“3”（“防守”更多指的是“足球”而不是“运动员”）。
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练习20答案：首先给出各个段落句子的级别，然后是词汇或短语所指其他句子中的哪些内容。
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A.“1”/“2”/“3”/“4”（“橄榄球队”指的是“运动”，而不是“橄榄球”）。
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B.“1”/“2”/“3”/“4”（“乡村地区”指的是“乡村”，“佛蒙特州”指的是“佛蒙特州”）。
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C.“1”/“2”/“3”/“2”（“最喜欢的学科”指的是“学校”，“喜欢体育”指的是“邦妮”，并没有给出更多关于“企业管理”或“学校”的信息）。
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D.“1”/“2”/“2”/“3”（“优秀的运动员、好学生”指的是“马克”，没有给出更多关于“家”的信息，“棒球联盟”给出了更多关于“运动员”的信息）。
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E.“1”/“2”/“3”/“3”（“篮球队”指的是“运动”，“壁球”是指前面的“运动”，没有给出更多关于“篮球”的信息）。
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翻到第二周实践训练5~8，完成今天的作业。
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如何高效阅读 第14章 怎样才能快速阅读
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