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后来，马克的父亲走到了马克后面。
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“你很勇敢，儿子。”他父亲说，“不到万不得已我不会开枪的。我盼着你不要动，你真的没动。”
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“我会想斯利克的。”马克说，“我们已经是好朋友了。”
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“斯利克迟早会走的。”马克的父亲说，“等斯利克长大些，我们就会把它放进大沼泽，不过，”父亲补充道，“你将来还会看见它的。”
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马克知道怎样才能再见到斯利克，坐着自己的船沿溪流而下就能看到斯利克。斯利克会瞪着黄眼睛看着自己。他们会是永远的邻居，因为他们都是这美丽的大沼泽的一部分。
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反复阅读几遍后，你就能对故事有大概的了解。不要采用别的方式阅读。通过练习与技能培养，你就能学会并找到自信。
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翻到第三周实践训练，完成今天的作业。
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如何高效阅读 第17章 阅读时不要默读每个词
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如果你一直按部就班地练习，并且能在理解的情况下每分钟阅读约500个单词，那么你就做好了进入快速阅读下一步学习的准备。但是，在还没有体验过每分钟500个单词的速度之前，你还要继续实践训练的练习，暂时不要往下进行。在尝试进行速读前，关键是要在充分理解的前提下每分钟阅读500个左右的单词（但这并不意味着你阅读任何材料都能达到这个速度）。
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如何高效阅读 确保做好了继续学习的准备
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每分钟的阅读量尚不足500个单词时，应继续练习上周的实践训练一周时间，然后再往下进行。额外再花点时间练习对你很有帮助。你将适应每分钟约500个单词或更快的阅读速度，有些人在这个阶段要花数周时间，巩固已学的内容后再继续。在少数情况下，我会建议学生继续用画下划线法练习6个月的阅读，然后再继续学习。这通常适用于词汇量不足的母语非英语的学生。出于相同的原因，该方法也适用于阅读吃力的以英语为母语学生。未做好准备前，不要强迫自己往下学习。否则不但不会加快你的步伐，反而会减缓你的速度。
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如何高效阅读 “分段法”：新的手动方法
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正如你所知道的，首先要从阅读中得到的是“看到”全部单词，区别只是英语或其他语种。专有名词与斜体词会引起你的特别注意。这一点使用画圈法以及画线与画圈法的变体就能轻松完成。这时，眼睛知道了要做什么，不要再依靠画圈来引导视线。
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分段法跟你之前手动的方式完全相似，也是用食指移动，但不用再画圈。方法如下：先用食指在段落第一行下画线，向下移动3行或更多，然后从右往左画线。如果段落内容较多，继续从左往右画线，然后向下移动3行或更多从右往左再画线。
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关键是：手指要向下移动3行或更多行内容。你的眼睛总是习惯从右跳回到左边，让视线留在页面边缘的关键是手指向下移动。手指在一秒内返回到页面左边，与此同时，你的眼睛将扫视跳过的三行内容并看见所有的单词。
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让学生练习时的难点是保证他们的眼睛沿着页面边缘移动，而不是直接穿过各行内容；手指从左到右及从右到左移动的速度很快，每次大约扫视一秒钟。你已经知道了为什么要小心地从页面向下移动，但我仍然要对快速阅读进行充分说明。
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