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3.纸。优选带格的A4大小的纸
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4.从第1章所列书目中选定几本
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5.纸夹或小纸带
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快速阅读时的理解水平
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正如本书开头所述，学习一些技能时，练习比理解更重要。有时候，在你掌握该技能后就能理解，这对于每分钟超过1200个单词的阅读来说大致成立。开始练习这些技能的时候，为了获得最有效的练习，我让你练习每分钟阅读1800个单词。因此，有时候很难严格遵守这一规则。
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培养快速阅读下信息获取能力时，可能要经历以下几个阶段，如下图所示。认真读一下，并尝试通过每天的练习记住它。几天的练习后，你想理解得更好，选几本书再练习一下。对阅读材料充分理解后，就可以开始使用更有难度的材料。
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快速阅读时的理解水平
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培养快速阅读下信息获取能力时，你可能要经历以下几个阶段：
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1.单词。你能够看见全部单词，并认出单词是英语还是其他语种。
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2.孤立词。词与短语似乎要跳到你面前，但你几乎不知道发生了什么。
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3.意义。练习阅读小说的过程中，你开始了解小说发生的经过、时间与地点。阅读其他体裁时，你懂得了文章主旨。
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4.故事情节；语义关联。你能跟随小说的情节或找到重点（非小说），但会失去很多细节。
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5.阅读。你阅读时知道在读什么，即便记不住读了些什么（大量练习后就能做到）。
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实践训练9
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材料：基本书目
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目的：学习快速确定段落3个句子的等级
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预计用时：10分钟
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目标：看你在6分钟内能分析多少段落
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每节实践课完成一次练习。
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1.选择至少由3个句子组成的段落。以最快的速度用手指引导阅读，并找出段落大意。
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2.回头再看下个段落并分析前3个句子。
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完成体现3个句子等级的线性回忆模式图。
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参见下面的例子。
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示例：①华兹华斯相信每个人都能得到欢乐和自然与生命的和谐，而这改变了整个存在物。②斯珀吉翁认为他的诗歌就是一系列笔记与调查，专为如何实现愿景提供实际而详细的解释。③华兹华斯对实现途经的描述强调了消极态度的实践。
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