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尽管学校不再教授略读方法，但大多数人都认为每个人都会略读。我问过我的学生，发现事实并非如此。问他们如何略读时，答案五花八门，多数属于凭空猜测。
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学习略读、扫读或者为特定阅读的最难点是学会在完成阅读目的后停止阅读。学习快速阅读技巧的学生常常会因为没有读完全部内容而内疚。这绝不是客观的态度，更不要说高效了。必须摒弃这样的认识，才能成为一名速读者。
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你的书架上一定摆满了你读过的书，其中不乏你逐字逐句阅读的书，为此你一定花费了大量时间。把你花了15~30个小时阅读的书找出来，问问你自己：几个月或几年后，我还记得多少内容？
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当然，你不可能全部内容都记得。即便是读完几个月后对书中内容进行了回忆，也不可能记住太多细节。重要的是先确定你的目的，即你想记住什么内容，然后找出一种信息获取方法以最快的速度完成阅读目的。达到目的后，就意味着读完这本书了。学会了这一技巧，再使用时你就不会有内疚感了。
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现在，你已经学会了略读与扫读，准备好学习如何使用新的技巧进行阅读了吗？这将是第21章的课题。然而，在这之前，一定要认真练习一小时。
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翻到第四周实践训练，完成今天的作业。
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如何高效阅读 第21章 提前组织有助于理解
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阅读与倾听通常被认为是被动的交流活动，而写作与口语则属于主动交流活动。高效速读的一个关键是学习在阅读时保持主动。事实上，我们学到的是一种接受性阅读方式，以某种被动方式简单地阅读材料并接受提供的信息。大部分快速阅读都是在学习如何更积极地阅读。
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“提前组织”准确地说出了在阅读前对阅读材料进行组织的尝试，其目的是提高理解能力以及对信息的记忆力。“提前组织”更常见的名称是“预习”，有的人也称之为“预览”。
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很容易理解为什么提前组织有助于阅读。比方说，你准备驾车去一个陌生的城市，如果你提前研究了地图并熟悉了路线，知道在分岔路向哪个方向拐弯，你就不用放慢速度或者拿出地图来找路，这样就能节省不少时间。假如阅读时提前知道了后面要讲的内容，你就能阅读得更快、理解得更好。
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提前组织还能在其他方面提供帮助。提前预习后，你就不是第一次阅读。你肯定也同意第二次阅读比第一次阅读要理解得更好些。当然，这仅对速读者有用，原因是他们阅读两三遍相同材料所用的时间是慢读者的1/3或者更少。还应记住的是，多重阅读过程是速读者获得更好理解的必经阶段。
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虽然多次阅读材料有明显的优势，但同样重要的是重读材料过程中你在做些什么。你不仅仅是第二次重读，应该尝试组织材料。组织得越好，阅读的速度就越快。
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如何高效阅读 从整体到部分
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动身旅行之前第一次看地图时，你看的是整个路线，开车上路后你走的是具体线路。你可能看到是城市的航拍图，自己要经过的道路，但开车后看到的是更详细的路况。你可以轻易地同整个路线关联起来：你知道各个路段在整个路线中的分布。
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阅读时，你要做的事情与上面说的一样。先看看整体，尝试找出阅读的是什么内容以及从材料中能得到什么信息，然后开始阅读各个部分。先看整体，然后部分，通常能让你更好地把握要找的内容。为什么你对材料的理解会更好呢？答案很明显：第一，你不是第一次阅读材料；第二，你尝试以你阅读材料的方式对材料进行了组织。
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如何高效阅读 找出作者写作的“地图”
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理解了提前组织的作用，你可能想知道如何“提前组织”。遗憾的是，作者并不会为所著的书提供真实的“地图”，但往往会提供很多线索，你可以利用这些线索开始自己的读书旅行。线索也没有的话，仍然有很多方法有助于你提前组织材料。有时候需要付出更多努力，毕竟要做到娴熟绝非难事。等你能做到这一点，你会发现这将成为你的一大阅读利器。
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