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当然，要想做到这一点，我们首先需要了解自己既有的知识网络，清楚地知道自己在哪些领域已经编织了哪些丝线，哪个部分的网络较为密集，哪个部分比较薄弱，急需填充新的知识。
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这个从整体上盘点现有“库存”的做法不仅能够让我们更加了解自己的知识架构，更能从一个侧面激活整个知识网络，为将要阅读的内容腾出足够的存储空间。这种方法就相当于在自己的大脑里建立高效有序的文件夹系统。
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等到在第四阶段调用信息的时候，所需信息自然信手拈来了。这就好比你大脑里的磁盘碎片少了，信息的完整度提高了。
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相信大家都曾经使用过Windows系统自带的磁盘碎片整理工具，这个软件的工作原理就是从整个硬盘里搜索出相关度较高的文件，然后将其重新整理，储存在相近的位置上。
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这样一来，日后读取数据时，电脑的速度自然就提高了。只可惜人脑还没有进化出这种功能。所以，我们在读入信息的同时就要格外注重信息的关联性，把正确的信息用正确的方法存储在正确的位置上。
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此外，我们还要在正式开始学习之前，稍微花上一点时间，激活自己既有的知识网络，好让稍后的学习更加轻松，记忆更加牢固。
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知识普及
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平台期意味着什么？
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我还想向大家介绍另一个关于学习的曲线，它代表的是能力与练习时间之间的关系。
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与上一条曲线不同，从图1–11中，我们看到的并不是一条圆滑向上的曲线。我们的能力会经历一个又一个不规律的平台期，必须经过一段时间，才会突然向上跳一个台阶。
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这种能力发展的模式出现在日常生活中的方方面面，例如学习一种新的乐器或是练习一种新的体育项目时，都会出现类似的情况。
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此外，大家即将在本书中学到的视觉阅读、制作视觉卡片以及各种记忆技巧也属于这类能力。
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第一阶段02章图1- 4-图1-11能力一练习时间曲线
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图1-11能力一练习时间曲线
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就以学钢琴为例吧。上完前几节课，你终于可以弹出旋律了，或许还学会了弹奏第一首简单的儿歌，这说明你已经实现了零的突破，登上了第一个台阶。接下来，你迫不及待地想要尝试难度更大的曲子，可手指却偏偏不听话，怎么弹都弹不好。
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究其原因，就是因为你的能力还停留在第一个台阶上，并且正在像蜗牛一样慢慢地向前挪动。
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不管是学习一种新的乐器、新的体育项目还是新的阅读技巧，飞跃本身都不是重点。
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最难熬却最关键的其实是在同一个水平层次上停滞不前的那段时间，也就是所谓的平台期。我们会逐渐感到灰心丧气，抱怨自己的努力没有换来应得的回报，要是平台期的持续时间太长，我们甚至会彻底失去动力，半途而废，不了了之。
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这就解释了为什么那么多人都曾经试图学习一门乐器，但能够真蔗持到底的却少之又少。
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所以，我在这里要特别强调一下这个痛苦的过程。我们必须认识到，尽管我们在主观上会觉得自己毫无进步，但平台期却正是大脑建立新的神经联系的过程。我们之所以尚未感觉到切实的变化，是因为大脑还在进行下一步的隐性工作，那就是生物学上所说的“包鞘”。
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每当脑细胞，也就是神经元之间建立了新的连接，其表面就需要生成一种新的叫做髓磷脂的物质。
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形象地说就是光有裸露的电线还不成，必须再裹上一层绝缘橡胶，才能正常使用。必须等到这个生物过程结束了，大脑才能获得一条崭新的思维路径，我们的能力才能再上一个台阶。
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因此，当你下次感觉自己又开始停止进步时，就请回想一下我上面所说的这个生理过程。
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