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05你的视觉卡片是否完整？
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在进入下一阶段着手记忆关键信息之前，我们还必须暂停一下，检查一下自己是否正确理解了文章的意思，是否有所遗漏，是否能够根琚已有的关键词重新构出原文的大致内容。
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你可以重新拿出自己制作的视觉卡片，按照顺时针的顺序读取毎一个关键词，然后试着用自己的语言完整复述一遍全文的内容。
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如果你能够找几个同学组成一个学习小组，一起准备考试，那就更好了。你们可以把所有的考点分配一下，然启用以上这种方法相互介绍自己负责的部分的重点内容。其实即使是职场人士，也可以用这种合作的办法来节省大量时间。
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每个人负责几项内容，准备好了就向团队其他成员介绍。这样一来，大家把所有考点都过了一遍，需要的时间与孤军奋战相比，明显减少了一大半。
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通过复述，我们可以把文章中的内容转化成自己的知识，以达到更好的记忆效果。此外，我们还可以考察一下自己是否已经理解了所有内容。
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在复述的过程中，你或许还会给自己的视觉卡片补充一两个关键词。
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最后你可以比较一下，看看自己在阅读之前提出的问题是否已经全部找到了相应的答案。
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经过这一系列的训练，你就能够判断自己对文章的结构究竟认识得够不够清晰，关键词抽取得是否正确，随答练习时间的增加，你甚至可以跳过制作视觉卡片这一歩，阅读时在脑子里想象出一张完整的视觉卡片。
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要想做到这一点，我们需要在目前的基础上极大地加强自己的视觉渠道的功能，这是下一章重点和难点，现庄我们还是回到阅读训练这个话题上来，学习本阶段最后一部分内容。
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06全方位的视觉阅读训练计划
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在训练的第一周，相信大家都已经把“3-2-1练习”反复做得滚瓜烂熟了。初学时遇到的各种问题现在也该迎刃而解了。这印证了一句老话：难者不会，会者不难。经过过去一周的勤奋练习，你现在应该已经能够在更短的时里更好地理解同样篇幅的文章了。因此，我们应该趁热打铁，把格吕宁学习流程中的第二阶段也融入到“3-2-1练习”中去。
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活用视觉卡片，养成视觉阅读的习惯
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所谓的“3-2-1练习”升级版，是在毎次完成3分钟的第一遍阅读后，暂停一下，根据现有的记忆制作一张视觉卡片。
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制作视觉卡片的整个过程——从构思到停笔，尽量不要超过两分钟。你的目标是要梳理出整个段落的层次，总结出大致的要点。
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当然，刚开始的时候你会觉得这个要求有点高了，甚至只能在短短两分钟的时间里写出几个零星的关键词。
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不过不要紧，反复尝试几次自然会有所进步。
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在为时两分钟的第二遍阅读开始以前，请大家千万不要忘记以下这个重要的步骤。
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你要有意识地总结出自己的理解和记忆的缺口，主动向自己提问：
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哪些分支上的关键词还需要补充？
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对哪部分内容的理解还不够充分？
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然后，请带着这些明确的目标开始第二遍阅读。通过这种方式，你会逐渐养成一边阅读一边思考的习惯，最终在阅读的同时完成自我检查的步骤。
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即使你的双眼还在继续读入新的信息，大脑也会自动提出问题，保证你时刻处于主动阅读的理想状态。
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也就是说，现在的刻意练习总有一天会变成你潜意识下操作的能力。你将不再需要时刻都关注自己所处的阶段，随着训练时间的延长，四大阶段会逐渐融为一体，整个流程也只会在你的潜意识下进行。
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