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每个人负责几项内容，准备好了就向团队其他成员介绍。这样一来，大家把所有考点都过了一遍，需要的时间与孤军奋战相比，明显减少了一大半。
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通过复述，我们可以把文章中的内容转化成自己的知识，以达到更好的记忆效果。此外，我们还可以考察一下自己是否已经理解了所有内容。
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在复述的过程中，你或许还会给自己的视觉卡片补充一两个关键词。
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最后你可以比较一下，看看自己在阅读之前提出的问题是否已经全部找到了相应的答案。
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经过这一系列的训练，你就能够判断自己对文章的结构究竟认识得够不够清晰，关键词抽取得是否正确，随答练习时间的增加，你甚至可以跳过制作视觉卡片这一歩，阅读时在脑子里想象出一张完整的视觉卡片。
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要想做到这一点，我们需要在目前的基础上极大地加强自己的视觉渠道的功能，这是下一章重点和难点，现庄我们还是回到阅读训练这个话题上来，学习本阶段最后一部分内容。
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06全方位的视觉阅读训练计划
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在训练的第一周，相信大家都已经把“3-2-1练习”反复做得滚瓜烂熟了。初学时遇到的各种问题现在也该迎刃而解了。这印证了一句老话：难者不会，会者不难。经过过去一周的勤奋练习，你现在应该已经能够在更短的时里更好地理解同样篇幅的文章了。因此，我们应该趁热打铁，把格吕宁学习流程中的第二阶段也融入到“3-2-1练习”中去。
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活用视觉卡片，养成视觉阅读的习惯
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所谓的“3-2-1练习”升级版，是在毎次完成3分钟的第一遍阅读后，暂停一下，根据现有的记忆制作一张视觉卡片。
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制作视觉卡片的整个过程——从构思到停笔，尽量不要超过两分钟。你的目标是要梳理出整个段落的层次，总结出大致的要点。
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当然，刚开始的时候你会觉得这个要求有点高了，甚至只能在短短两分钟的时间里写出几个零星的关键词。
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不过不要紧，反复尝试几次自然会有所进步。
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在为时两分钟的第二遍阅读开始以前，请大家千万不要忘记以下这个重要的步骤。
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你要有意识地总结出自己的理解和记忆的缺口，主动向自己提问：
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哪些分支上的关键词还需要补充？
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对哪部分内容的理解还不够充分？
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然后，请带着这些明确的目标开始第二遍阅读。通过这种方式，你会逐渐养成一边阅读一边思考的习惯，最终在阅读的同时完成自我检查的步骤。
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即使你的双眼还在继续读入新的信息，大脑也会自动提出问题，保证你时刻处于主动阅读的理想状态。
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也就是说，现在的刻意练习总有一天会变成你潜意识下操作的能力。你将不再需要时刻都关注自己所处的阶段，随着训练时间的延长，四大阶段会逐渐融为一体，整个流程也只会在你的潜意识下进行。
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这时，你就可以放心地把全部注意力都放在学习内容上了，无须浪费额外的精力来考虑学习技巧的问题。
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总而言之，本书的最终目的就是通过练习使大家在四大阶段学到的能力融为一体，使学习变成潜意识下的行为。
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继续回到练习的具体内容上来，在第二遍阅读的这程中，你或许会感觉到自己能力不足以完成务，因此还无法充分理解文章的内容。不过，不管你认为这遍阅读的收获有多大，你都可以对已有的视觉卡片作一定的补充。补充过后，同样可以像上一步那样，报据现有的信息提出出新的问题。
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接下来的第三遍阅读和你现在的阅读水平相差甚远，但你同样可以提取出更深层次的信息，用來将自己的视觉卡片补充完整。
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