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但迄今为止，我还没有读到关于这种现象的任何科学证据和硏究结果。因此，在涉及阅读及学习技巧时，我们最好还是把立足点放在已知的五大感官上，集中精力训练这些方面的能力。
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由于人体是通过五大感官来接收外界信息的，可以说，学习总共有五大渠道。
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在这五大渠道之中，首先是视觉渠道，每个人都在不断地通过双眼接收来自外界的图像信息。
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其次是听觉渠道，平时上课或者听讲座时，听觉渠道是我们吸收知识最重要的途径。如果我们大声朗读书本上的内容，或是在看见某个情景的同时听见了各种各样的背景声，那我们的听觉就会受到刺激，人脑会将这些来自不同渠道的信息联系在一起。
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第三大感官就是所谓的触觉，人体无时无刻不在感知周围环境给自己带来的影响，此外，体验和我门平时所说的触觉都属于这一类功能范围。小孩子拼积木或是体验某种新的活动时，触觉同样会得到集中刺激，最后当然还有味觉和嗅觉，这两大渠道虽然没有前三种那么重要，但只要运用恰当，它们同样可以为我们服务，加深大脑新信息的印象。
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我反复强调过，要想记住某条信息，必须将其与自己既有的知识网络结合在一起。
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现在，我要向大家介绍第二条学习原则：要想记住某条信息，必须充分调动自己的五大感官。
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这种“五管齐下”的方法就是专业术语中所说的“共感”，也就是尽量通过五大渠道同时接收信息，并且让这些信息整合在一起，加深大脑对这些信息的印象。
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大家可能会觉得这种说法有点玄虚，我接下來会用一个具体的例子来详细解释一下。
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通过讲故事来调动五大惑官
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以下是太阳系的十大行星。我想请大家想象一下，如果现在要教会小朋友，让他们记住这些行星的名字及排列顺序，你会怎么做呢？
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太阳(Sun)
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水星(Mercury)
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金星(Venus)
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地球（Earth）
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火星（Mars）
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木星（Jupiter）
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土星（Saturn）
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天王星（Uranus）
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海王星(Neptune)
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冥王星(Pluto)
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如果在一般的学校，老师很可能会把这10个词从左到右写在黑板上，然后叫小朋友们反复朗读背诵。
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现在，我们已经知道这种教学方式是线性的，根本没有运用右脑，所以效果不理想，还十分累人。
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成年人或许还能忍受单调的反复背诵，但小朋友肯定会觉得十分无趣。
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