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1704715571 每个人都说“干货”,但大家的理解不见得一样。“干货”一词本是农牧业词汇,最早用在教育领域,有案可查的是2002年徐小平所著的《图穷对话录》,说要给咨询者提供有价值的思想。十多年后,这个词的含义有了很大的变化。
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1704715573 “罗辑思维”不断强调说自己把一本书加工成短视频,是拿出了书中的“干货”。这种做法在商业上如此成功,以至于现在的各种读书会和社群纷纷跟风,从致用类图书中抽离出“干货”叫卖吹嘘。“干货”呈现形式多样:短文、笔记、思维导图、PPT、短视频、在线音频。
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1704715575 “干货”这个词其实很贴切——把一本书的知识摘抄出“干货”,不是把大图片压缩成小图片(压缩后的图片只是清晰度降低,仍能看出原貌,但从书中摘抄出的要点无法看出原书全貌),也不是把湿衣服晒干(衣服和水原本不是一回事儿,但书中的湿货和干货浑然一体),而像是把鲜鱼晒成咸鱼干——脱水的同时破坏了细胞,转换了性质,改变了味道。
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1704715577 有人就是喜欢吃咸鱼干,这本是口味问题,不必讨论。但宣称“咸鱼干才是鱼的精华”,这就是无稽之谈了,食品科学和营养学早有定论:鲜鱼加工成咸鱼干后,营养会大幅流失。
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1704715579 “干货式学习”仍存两个方面的误区:首先,“得到书的精华就是学习”是成人学习的歧途;其次,干货也不是书的精华。学习能力的重要维度之一就是对照信息加工出上下文,加工成对自己有价值的知识。而从一本书中摘出干货,其实是一个逆向的过程,是去掉上下文把知识“降解”为信息。如果是自己做这事,多少有助于记忆,但若把别人九蒸九晒过后的“干货”还当宝贝收藏,痴迷于“干货式学习”,那就是误入歧途了。何况很多人拿到咸鱼干并不吃,只是闻闻味道,随手藏进库房,和另外几万件都快放臭了的咸鱼干堆在一起。时间久了他们又会焦虑,再去学习怎么把不同的咸鱼干分门别类,学习怎么整理笔记。实在整理不过来了,再学习怎么断舍离……
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1704715581 不要再把咸鱼干当宝了,成人学习不是晒干,而是转换。学习者可以清蒸全鱼,也可以只吃鱼头,尝过滋味后化为营养。把对自己有启发、有感触、有用途的知识贴上便签,转化为自己的语言、自己的经验、自己的应用,得鱼忘筌,得饱忘鱼,不亦乐乎?
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1704715583 [1]可转换技能(Transferable Skills)是指可以在不同场合持续运用的技能。
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1704715585 [2]引自《惊悦》,作者:C. S. 刘易斯。
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1704715587 [3]BAT代表百度、阿里巴巴、腾讯中国三大互联网公司。
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1704715592 这样读书就够了:个人学习力升级指南 [:1704713312]
1704715593 这样读书就够了:个人学习力升级指南 第六章 构建属于你自己的知识体系
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1704715595 对于想提升知识管理能力的成人和职场人来说,构建出自己的知识体系是最终目标。
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1704715597 之所以要构建自己的知识体系,不是因为体系本身有多好,而是知识体系能够让人有稳定的根基和框架,能帮助人树立成长思维、批判思维和系统思维。这样我们才不至于像浮萍一样,一波新信息打来,就跟着漂去了。
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1704715599 没有体系的人,要么听风是风、听雨是雨,要么针插不进、水泼不进。有知识体系的人则可以实现思维方式的升级,拥有成为专家的方法论。
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1704715601 但这些必须是自己的知识体系,而不是把书中或专家的知识体系搬进自己的大脑。从一组便签到多组便签,相互配合、相互对接、相互界定,你的知识体系自然会生长。
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1704715606 这样读书就够了:个人学习力升级指南 [:1704713313]
1704715607 这样读书就够了:个人学习力升级指南 知识管理:被加工的碎片化信息
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1704715609 我曾在多个企业大学分享“知识管理”这个课题,在调研中我发现,大多数报名的学员对知识管理的期待有3个:
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1704715611 1.怎样更好、更高效地寻找和收藏资料。
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1704715613 2.怎样对信息、文档、资料分门别类,找到好用的方法或软件来管理。
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1704715615 3.怎样读更多的书,记住更多的内容,理解作者的体系。
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1704715617 从这些期待中可以看出,大多数职场人认定,若能用心积累知识碎片,日积月累,必然能得到巨大的回报。人们的惯有认知是积少成多,但事实屡屡证明聚沙不一定能够成塔。
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1704715619 对职场人来说,以收集、整理资料为主的“知识管理”产生的价值非常有限:投入不小,产出并不大。
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