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•对前因后果来说，最有效的输出是写作。
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•对适用边界来说，最有效的输出是教会别人。
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这3项输出产生的效果各不相同而又相互促进，合起来恰好解决了“怎么学”的问题。在那之前，我们先讨论一下“学什么”“用什么学”，也就是学习的课题和学习的素材。
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这样读书就够了：个人学习力升级指南 识别自己的核心能力
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从逛街式学习到自我导向的学习
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在前因后果的4类提问中，“后”（以观后效）的提问是：如果问题解决了，会怎么样？如果依从建议去做了，会怎么样？
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请再次问自己：通过第五章的学习，我学习能力的3个维度都锻炼到一定水平了，会怎么样？你会用这种学习能力去学什么？通过第六章，你明确了构建知识体系的方式，会怎么样？你会从哪里开始构建自己的知识体系？
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以上可以归结为一个问题：怎么选择学习课题？
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你最近几个月买了什么样的书？为什么要买那些书？你参加过的在线学习都是从哪里得知的？
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很多人买一本书是因为看到有人推荐。很多人参加一个在线学习班是因为订阅号推送了课程宣传，看过介绍文案后觉得那就是自己需要的。这样的人花了很多时间和精力学习，但对学习课题的选择却像逛街一样：邂逅某个物品，了解后觉得不错，就买了下来。
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你可能会争辩说，最近买的几本书都很好啊。没错，逛街时挑选的物品不一定不好，问题是，好书还有很多，你仅仅因为好而选择一本书吗？你可能还会说，可是我需要那本书啊。没错，可是在看到朋友推荐之前，你知道自己需要吗？仔细想想这个问题，是不是心里会发慌：也许还有很多书是我更需要但还不知道的呢！
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就像逛街购物一样，你有购买的决策权，但无法选择未出现在你面前的东西，只能碰到了再判断。所以，我们应该问问自己怎样可以避免逛街式学习，在“学什么”的课题选择上能否实现“自我导向”？
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我在一次演讲中讲到，有自己的知识体系就可以不再“风雨飘摇”。有人举手提问，说自己工作6年了，先后换了3个岗位。毕业到公司，先做客服，后来去做报价审核，现在又转到行政部。几经转行，他已经不知道自己的专业技能是什么了，也不知道自己最应该学什么。
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我回答他说最底层的东西是相通的，对职场发展来说，最需要学的就是最底层的那套东西。
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我给他讲了自己的故事：我读大学时选择的是物理学专业，但毕业后就转行了，进入了阿里巴巴的销售部，十几年后创建了拆书帮和拆书学院。
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最近一次跟母亲闲聊时她对我说，她一直觉得我更擅长和人打交道的工作，当年我非要学物理，其实她心里是不支持的。
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要我说不是这样的。擅长跟人打交道的人很多，但学习物理可以训练一个人的思维方式和处理信息的能力。
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物理，尤其是理论物理，信奉“这个世界是可知的，是有规律的”。对一切他人看来不言自明的现象追问一句“为什么”，并不断延伸逻辑链条，坚持追问下去，这是物理的思维逻辑。比如牛顿，从“苹果为什么会掉到地上”，一直追问、思考，直到把问题升级为“月亮是怎么绕着地球转的”，遂成《自然哲学的数学原理》。
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若读过《费曼物理学讲义》，你便能深刻体会到这一点：伟大的物理学家总是在不断追问本质，并在现象和本质之间不断折返，穿越自如。
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所以我做销售时，会不断思考“客户到底为什么要买你的东西？”
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所以让我去给新员工培训销售技能，我会在具体的话术和销售理论之间、客户表现和心理动机之间不断折返。
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所以我在成为一个比较受欢迎的培训师之后，会追问自己：“我教的东西，就其核心知识而言，没有一条是我原创的，基本都是来自我读过的有关管理学、组织行为学、社会心理学的书。把这些书全部买来也就几百元，而企业请我讲课是几万元。我的价值到底是几百元，还是几万元？”这个问题在几年后发展成了“如何让职场人通过读一本30块钱的致用类图书，达到和参加同主题培训一样的效果”。
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正是对这个问题的思考和实践，催生了拆书法和各个城市的拆书帮社群。写书的时候，我希望其中能体现从成人学习现象到成人学习原理、从职场人学习方法论到具体工具的折返，能像那些伟大的科普著作一样，扎实又有趣，好用又好读。
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转行最需要的不是及时止损的果断和重新来过的勇气，而是对核心能力的识别和转移。
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