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[日]外山滋比古 著；吕美女 译
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阅读整理学 版权信息
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书名：阅读整理学
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作者：[日]外山滋比古
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译者：吕美女
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书号：ISBN 978-7-5502-3152-8
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版权：后浪出版咨询（北京）有限责任公司
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阅读整理学 前言
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虽然笔者终生过着读书生活，却是到晚期才开始思考与阅读相关的种种问题。
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一开始，我从感到非常困难的外文阅读中整理出一项假说，也就是“修辞的残像”。这使我对当时尚未明朗的阅读妙处，感觉到一丝光芒。
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接着我留意到，不只是外国语文，连一般的阅读也可以分成两种阅读方式。其中一种是阅读已经理解内容的文章，另一种则是阅读不了解内容的文章。同样是阅读，但这两种阅读可以说是完全不同的境界。无论阅读既知的内容的能力有多强，阅读未知内容的能力也不见得会跟着提升，有时甚至处于完全无法理解的状态。
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至今前人们做过不少有关阅读方法的研讨与教学，但是尚未严格区分既知与未知的阅读，以及厘清真正的阅读是什么。
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因此，这本书是基于前所未有的想法，将焦点置于尚未厘清的问题上，进行有关阅读与解释的研究及考察。笔者诚心期待，读者能因为阅读此书，改变自己对阅读的想法。
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阅读整理学 序章
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1.你能读懂未知的文章吗？
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“这篇文章有错误，请修正。”
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三十年前，我曾收到这样的信。
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问题来自某中学的国语科检定用教科书，三年级的课本里采用了我的一篇文章，主题为“虚虚实实”。这篇文章原来不是针对中学生写的，因此当初教科书编辑告知我要将它纳入教材时，我以此文对中学生太难为由，立刻拒绝。但是，对方无论如何都要采用，我只好添加和修改一些内容，改写成教科书形态的文章。即便如此，它还是很难理解。
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事实证明，这篇文章被应用在教学中时，种种怨言便蔓延开来，包括太抽象、很难理解、无趣、很难教等，尽是抱怨。就我的立场而言，这实在有违写作的初衷。尽管我已经尽力写得浅显易懂，不怎么热衷学习的学生仍然不可能读懂，这篇文章还是不该被列入教材。
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