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如果你发现，你对正在阅读的内容感到困惑，你可能只是暂时失去了方向。重新找到方向的最好办法就是回到文章的主要内容去，重新将主要内容记在脑子里，然后再开始阅读。
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测试自己
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把握了文章主要内容，你已经为开始阅读做足了准备。但在这之前，我建议你额外花几分钟完成以下两步。
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首先，尝试用几句话总结整个章节的内容。
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然后，尝试大致简略地回答章节后面的问题。
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这两步不仅能够帮助你理解、记忆文章——还是很好的备考练习。
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针对《岩石》，回答问题3
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接下来让我们一起来看看《岩石》这篇文章里的主要观点是什么，下面是我的“路线图”：
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关于《岩石》这篇文章，在这一步你需要知道的真的就只有上面这些了。你不需要写下完整的、没有语法错误的句子，因为你是这份“路线图”的唯一使用者。
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针对课堂和讲座，回答问题3
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正如你所知，教科书相较于课堂的一个好处就在于你能够随意翻到你想看的部分，你多留心就能知道老师课堂的主要内容是什么。
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首先，很多老师在课上讲某个内容之前，都会布置阅读任务。完成阅读任务可以帮助你总结出老师在课堂上要讲的要点，这样就比较容易跟上老师的节奏。这也是在上课前完成阅读任务的另一个好处。
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其次，如果老师提到一个新的内容，他们往往会在上课前几分钟里总结要点，所以，要打起精神听讲。
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如何学习：用更短的时间达到更佳效果和更好成绩 [:1704727384]
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如何学习：用更短的时间达到更佳效果和更好成绩 小测试：麻烦的教科书
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谁知道为什么
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很少有人鼓励学生从有意义的真实生活中获取知识。然而大部分已经离开学校的成年人恰恰是这么学习的。在学校里，首要的教学工具是教科书，老师们为什么会如此依赖于教科书？
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教科书作为传递信息的载体，在很多方面都还有很大的进步空间。
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● 教科书只提供了一种视角。尽管大部分的教科书都是由各个编辑团队编写的，却仍然有错漏。我指的是明显的事实纰漏，包括某些大的错漏。举个例子，在近期的一次针对历史教科书的调查中，就有一本书讲的是美国杜鲁门总统如何通过投掷原子弹结束朝鲜战争。事实上艾森·豪威尔才是时任美国总统，而且书中所提到的原子弹，其实在第二次世界大战期间就投向了日本。
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● 教科书是出了名的无聊，写得也不好，信息过分密集，而且满是各种术语。是的，如果你觉得教科书很难读懂的话，这很可能并不是你的错。
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● 教科书通常都希望能够包含所有内容，满足所有人需要。因为出版公司希望尽可能多的省市及教学区能采用他们的教科书，所以他们将所有的科目内容降到“最低共同要求”，因而没有任何一本教科书可以满足你的特别需求或符合你的学习方式。