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你会注意到，对于某些特定的科目或者主题，这些问题并不都适用。举个例子，在地理学中，你很少问“谁？”这个问题，而对于历史或者英语文学，“谁？”这个问题却是你经常问的。
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一般而言，比起用“谁”、“什么”、“在哪里”及“什么时间”开头的问题，用“为什么”及“以什么方式”开头的问题，更加能促使你去挖掘材料中的内容，更深入地去分析材料。例如，比起回答“美国内战是什么时候发生的，在哪里发生”，要回答“为什么会发生美国内战”这个问题，你需要更深入地分析材料。
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什么是好问题
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在提问题方面，你唯一的限制是你自己的想象力。既然如此，就不得不提一下，有些问题比其他问题要好。你如何判定一个问题是“好”的呢？一个好的问题通常会有不止一个答案。
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下面是四个非常有用的问题，你应当把这些问题变成自己的武器。
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● 又如何？
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为什么这件事很重要？这件事还告诉了我们其他什么事情？
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（化石能够在沉积岩中找到，这一事实告诉了我们什么？）
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● 谁说的？
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这是一个事实，还是某个人的观点？如何才能够证实这一点？
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这个观点是否依赖于某一个特定的观点？
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（我们怎么知道玄武岩位于海底呢？）
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● 假如……？
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假如……的话，会发生什么呢？假如我……？
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（假如在到达地面之前，熔岩就停止上升的话，会发生什么？）
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● 这让我想起什么？
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之前我在哪里读到过类似的内容？那对于这次的内容有没有什么启示？
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（岩石循环让我想起了什么？）
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以上每一个问题，特别是后面两个问题，可以帮助你理解任何你正在阅读的材料。
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有创意地使用两个最能够激发你思考的问题
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在用“假如……？”或者“这让我想起什么？”这两个问题问答的时候，你应当让自己放松，并且尽可能地，甚至可以说是肆无忌惮地挥洒自己的创意。不要用“逻辑”来约束自己，你可以尽情地想象及做类比！
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“假如……？”这个问题可以激起你的思考，同时引发你对信息的想象。这个问题有三个最普通的变体：原封不动地运用信息，改变信息，以及将信息个人化。
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● 用《岩石》来举例，如果是运用信息的话，你可能问：“当一座火山水底爆发的时候，我可能找到什么类型的岩石？”只要运用信息，你便可以理解消化相关信息。
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● 用《岩石》来举例，如果要改变信息的话，你可能问：“假如在到达地面之前，熔岩就停止上升的话，会发生什么？”适当地改变及处理信息，你可以对相关信息有更好的了解。
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● 用《岩石》来举例，如果要将信息个人化的话，你可能问：“假如我是一块石头，我会成为哪一种类型的石头？”这听上去可能是一个挺傻的问题，但是这能让你真正地专心于材料，与材料建立联系。
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