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你不妨将上一页的标注与强尼的标注以及你自己的标注做一下对比,哪一个版本的标注能够更有效地突出《岩石》这篇文章中的重点信息?
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如何学习:用更短的时间达到更佳效果和更好成绩 问题9:我应该如何组织这些信息
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将教科书放在一边
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现在,你已经完成了教科书笔记,从现在开始,你不再需要教科书。要回答问题9至问题12,你需要的只是你的笔记。相较于以前,你变得更加独立,一方面你已经慢慢摆脱教科书那又折磨人又无聊的言语,另一方面,你与另外一种更容易理解的言语更加亲近,那就是你自己的言语。
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分组与重新分组
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组织信息其实就是对收集到的信息进行分类,通过这个过程,你能够看清信息间的模式、联系及关系。每个科目问的问题不同,其组织方式也有所不同。例如,社会学和心理学都是研究人类行为的学科,但是这两门学科在自身定义、信息组织、分类上都不一样。
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而且,由于目的不同,或是要回答的问题不同,任何信息都会有几种不同的组织及重新组织的方式。在我们拿来举例的文章《岩石》中,岩石被分成了三个种类:火成岩、沉积岩以及变质岩,这种组织信息的方式,是根据岩石是如何形成的来区分岩石的不同种类。为什么不用岩石形成过程中所在的位置来区分不同的岩石呢?
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当你尝试回答上面这个问题的时候,你可能需要的信息如下:
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● 可以用多少种不同的方式来比较各条信息?我们可以比较岩石的形成方式、形成的地理位置或是形成来源,等等。你应该尽可能多地尝试用不同的方式去重新组织信息。
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● 哪些内容有相似之处?将这些相似的内容分为一组并命名,你所起的名字便是这组信息的标题或者类别名称,而且这个名字应当能够说明这些信息的共同点。(信息的组别不要太多,大概不要超过十组。)
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● 哪些内容是不一样的?将不一样的内容分在不同的类别里。
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● 哪些内容彼此密切相关?将这些内容相互联系起来,便于你找出并记住它们的联系。
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● 根据专业问题和导读问题,不一样的内容有什么不同之处?组织信息的目的之一,就是要能够帮助你回答各种问题。你会发现,通过表格或者图表来回答这些问题是非常有帮助的。
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针对《岩石》,组织及重组信息
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下面是我能够想到的六个不同的组织信息的主题:
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