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——奥斯卡·王尔德
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如何学习：用更短的时间达到更佳效果和更好成绩
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教育危机背后的谜团
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一封公开信：致家长、教育家、商业巨头、政治家及决策者们
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关于我们目前面临的教育危机，我们已经对那些令人沮丧的标题数据习以为常：
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《SAT分数跌至历史新低！》
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《每四个高中生中就有一个退学！》
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《研究表明：上千万成人为功能性文盲！》
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《美国高中生数理科目能力全球排名接近垫底！》
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读了上面这些标题，你觉得家长们应该开始担忧，而学生们也应该因此而觉得丢脸。但奇怪的是，事实却恰恰相反。
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在全球学术排名中，美国学生们的水平往往徘徊在十名左右。虽然学生们看起来好像挺沮丧的，但他们其实对于自己的学术成绩还是挺满意的，谢谢各位。不信，你尽管可以问问他们。事实上，美国教育考试服务中心就进行过这样的一个调查。
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在美国教育考试服务中心最近进行的一次全国范围的调查中，八年级学生被要求在一次数学考试前，先完成一份调查问卷。其中，很多把自己描述为“数学高手”的学生，在接下来的考试中却获得了令人咂舌的低分！很多其他的研究也证实了学生实际能力（非常低）及自觉能力（非常高）之间存在的这一巨大差异。
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面对这种情况，家长们却是异常的泰然自若；可能他们是真的不了解真相。调查证明，比起如日本等其他国家的家长，美国的家长更愿意对孩子的教育给出“非常满意”的评价（而事实上，日本学生的学术表现在全球排名可是数一数二的）。
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公司的领导者们却不无法像家长们一样乐观，他们每天都能从获得的第一手信息中了解到教育危机对职场的影响，而且面对越来越剧烈的国际经济竞争，他们开始感到极度恐慌，因为劳动力缺乏良好的教育，使得公司在面对竞争的时候基本上没有回击能力。一些大公司甚至每年支付数百亿美金，就为了教会他们的员工如何正确读写。
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是学校造成了这一危机吗？如果是的话，学校到底哪里做错了？其中的一个问题在于，学校为学生提供的教育，并不是出于对传统教育因素的考虑，更多的是对政治层面、官僚层面、监护层面和管理层面等因素的考虑。上百万的学生在拥挤的教室里上课，很多老师都处于超负荷工作的状态，对这些老师的最低要求就是要维持好教室秩序。练习册上的习题可能并不能真正帮助学生学习，却能让学生安安静静埋头做题。单选题对学生的智力水平要求并不高，但改起分来很方便。教科书和练习册可能并不是理想的教育媒介，但至少我们可以确保所有的学生“学习”同样的内容。
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我们也不能让老师来承担所有的过错——很多老师本身都是非常优秀的，他们也在尽其所能处理来自各方的压力：家长、管理者、学校董事会、教科书出版社以及考试机构，当然还有当地政府、州政府和联邦政府。你也要理解，学校现在面临着的局面充满着各种社会、经济困难。
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所有这些负面消息，并没有让乐观主义者失去信心。事实上，他们坚信学校应该追求更高的目标。部分乐观主义人士认为，公共教育不应该止步于支持学生智力发展，而应该全面支持学生的个人、社会、公民及职业发展。太棒了——那些挣扎于如何教会学生读写分析的学校，还要负责引导学生道德、人际关系以及职业策略等方面的发展。考虑到目前教育系统在学术方面的惨况，这些美好的愿望是太遥不可及还是太虚伪，都取决于你的立场。
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让我们一起面对现实——大部分学校的境况确实很糟糕。但其实目前我们有大量的解决方案和教育改革方案，其中包括：
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● 降低联邦政府对地方学校的管制
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● 根据学生表现来决定教师薪酬
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● 提供更多的资金
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● 针对必修课程，实行更严格的课程标准
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● 举行一系列的国家标准考试
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