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行动学习小组要互相帮助去完成以下几点。
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·做出协同工作的自愿承诺，以解决管理和组织中的“棘手”难题或挑战。
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·选择难题或机会，使得小组成员参与进来，达成这样一种状态：在其中，“我就是问题的一部分，问题就是我的一部分”。
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·检视个人对于问题的看法，有助于澄清这些看法，使它们更易于管理，并创建和探索行动的多种选择和替代方案。
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·根据在小组质疑和讨论过程中所获得的新见解采取行动。
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·相互支持、相互挑战，以便有效地开展学习和行动。
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·通过对行动及其效果进行复盘，从采取行动的经历之中进行反思和学习。学习首先是与正在解决的问题或机会相关的；其次是关于个人意识的——认清自己；最后是关于学习过程本身的，也被称为“学习的学习”。（正是第二和第三类型的学习，对于将学习转移到其他情境之中来说，是必不可少的。）
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·获得行动和学习的技能，清晰小组流程，并理解是什么使得团队合作得如此有效。
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这就是为了继续进行行动学习你所需要知道的内容。
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瑞文斯对那些给了太多理论或者太多解释的人，总是有些怀疑。对他来说，一切都那么明显——他想让人们继续下去。就像喜欢吃冰淇淋或者骑自行车一样，行动学习必须要去经历。所以，下定决心去试试看吧，看看它是如何帮到你的。
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最后，这里还有行动学习的另外一个定义，这个定义来自于一位医生对她在小组之中的经历所进行的反思（见专栏1-1）。
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专栏1-1 成功行动学习的配方
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成分
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·6~8人
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·经验
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·一些难题或任务
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·支持
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·承诺
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·挑战
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·信任
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·冒险
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·关注
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·引导
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·时间
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·幽默
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