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（Pedler等，2010：10）
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我们会在第8章中再回到这个重要主题上来。你可能要做一些关于行动学习催化师的三个角色如何在实践中应用的笔记。
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我的实践笔记2
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行动学习催化师的三大角色
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请写出与你当前的实践有关的这三个角色的一些笔记。例如，你可以根据下面这些提问来记录下你的思考：
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·这是我现在所做的事情的一部分吗？应该是什么样子的？
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·这三个角色中，哪个对我来说更难或更有威胁？
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·哪个最吸引我？
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·在此刻，这三个角色中，哪个是我要优先发展的？
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·以下哪一个是我最想发展的？
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①助产士/项目设计师
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②团队引导者
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③组织学习顾问
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对我的实践笔记2的反思
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通过阅读我所写的这三个角色，这些内容说明我是个怎样的人、说明我的实践有什么特点？
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行动学习催化秘籍 [:1704735608]
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行动学习催化秘籍 第3章 助产士：启动行动学习
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本章概览
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助产士角色可能会被忽视，因为小组催化的过程能够得到更为直接的效果。然而，任何行动学习项目的成功都取决于这项工作——这是在三个角色中瑞文斯明确描述的角色。
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为了给行动学习更好地运行提供一个机会，首先测试一下组织或系统中是否具备了接纳这种方式的氛围，这是非常重要的。如果系统能够接纳行动学习，那么成功的最佳机会依赖于准备合适的条件，包括获得高层领导的支持以及聘请一些资深人士作为发起人和委托人。这是助产士的工作。随着对于组织挑战如何进行选择的认同，要确保人们可以自由选择加入小组之中成为小组成员，而不是被迫加入的。
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这项启动工作与系统中的后续组织发展息息相关，并且对行动学习催化师角色的第三个角色起到了弥补作用（第5章）。助产士期望组织发展的前景可以为更广泛的学习奠定基础。而且，尽管助产士和组织学习顾问在本书中被团队引导者（第4章）这第二个角色分开了，这仅仅是一个顺序问题，因为行动学习催化师角色的第一、第三方面是一个共同体。助产士必须考虑组织学习的设计，而且，要取得任何超越小组本身的更为广泛的发展，在很大程度上是依赖于这个角色的。
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本章讨论了助产士角色的分析、协商与设计方面的内容；就成员的招募提供了一些建议；对问题选择及初步评估提供了一些想法；给出了在大型及小型组织中实施行动学习项目的案例。
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本章还包括Deller商业服务公司案例的第一部分（该案例共由三部分组成），这个案例会连续出现在第3、4、5章的末尾。Deller公司的案例描述了行动学习在一家大企业中的运用情况，并邀请您随着案例的逐步展开，测试一下您在行动学习催化师角色方面的知识与技能。
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