1704737719
在一个虚拟小组中，基本规则承担着更为重要的作用；正如在任何面对面小组中的规则一样，这些基本规则还可能会包括：
1704737720
1704737721
·关闭其他互联网软件——电子邮件、微博等；
1704737722
1704737723
·小组成员离开空间时，通知小组的方式；
1704737724
1704737725
·如果断网了怎么办；
1704737726
1704737727
·说得更慢，对回应要有耐心；
1704737728
1704737729
·通过投票和表情信号表示倾听；
1704737730
1704737731
·会议期间的材料使用。
1704737732
1704737733
会议结束后，清理虚拟环境意味着决定如何处理白板上的工作或聊天文件，删除投票和其他补充材料。
1704737734
1704737735
VAL正在茁壮成长，与通用虚拟领导力一起，VAL预期会得到进一步的发展（Caulat，2012）。在任何行动学习催化师的实践中，它的重要性可能都会增加。
1704737736
1704737737
虚拟领导力
1704737738
1704737739
这些虚拟工作的新习惯和技能是非常有效的。单独一个人在一个安静的空间里工作，同时又与别人进行着细心的沟通，这种方式相比于我们所习惯采用的忙乱而容易分心的面对面会议来说，可能会有更高的产出。这可能会产生虚拟领导力理论（Caulat，2012）。如果VAL有效果，那么为什么这样的工作方式不能在所有的人们在地理位置上比较分散且必须通过远程通信来组织他们的情况下进行应用呢？虚拟工作具有将最好的“大脑”带入到了最艰巨的任务之中的优势，而不论这项工作位于何地，同时也大大降低了全球性组织所面临的各种成本和压力。
1704737740
1704737741
由于虚拟领导力一定要重视关系而不仅仅是任务，所以，它可能会以意想不到的方式来开发领导力。虚拟领导者必须学会把她大部分的精力放在建立和维持关系之上，这就需要强调对于反思性的改进和对个人可信度的追求。在领导力中，个人诚信和持续的自我发展在解决棘手的组织和社会问题时显得非常必要，虚拟领导力（发生在我们之间的引导“瞬间”）是促使个人诚信和持续的自我发展得以发生的一种全新的工作方式。
1704737742
1704737743
1704737744
我的实践笔记4
1704737745
1704737746
团队引导者
1704737747
1704737748
联系你当前的实践，写一些有关行动学习催化师在这一角色方面的笔记。比如，你可以记下自己对以下问题的思考：
1704737749
1704737750
·这是我现在所做工作的一部分吗？应该成为其一部分吗？
1704737751
1704737752
·这个角色的哪一方面最吸引我？
1704737753
1704737754
·我发现哪些方面更加困难或有问题？
1704737755
1704737756
·在这些方面，我需要优先发展的是什么？
1704737757
1704737758
·我是否为小组会议创造了合适的“沟通空间”？
1704737759
1704737760
·在小组会议期间，我的角色如何？在思考会议流程方面，包括行动学习的不同重点，我的角色如何？
1704737761
1704737762
·我的引导技能如何，包括提问、倾听、挑战和支持？
1704737763
1704737764
·我的反思、回顾、记录的技能如何？
1704737765
1704737766
·我如何处理终止或退出这类问题？
1704737767
1704737768
·关于VAL（虚拟行动学习），我打算做些什么？