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·管理人员与非其直线领导的总监（即发起人）在一起开会；
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·员工被要求承担额外的工作，以弥补管理人员外出时的空缺。
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任务2
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思考以上话题以及第4章的内容，你会如何回应？
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请记录你对以下问题的思考：
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（i）下一步需要做什么？
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（ii）如果项目设计需要调整的话，你的建议是什么？
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（在第5章的结尾你会看到对此任务的回答。）
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行动学习催化秘籍 第5章 组织学习顾问：深化行动学习
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本章概览
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发展组织学习，可以说是行动学习催化师角色最困难的工作，但也承载着行动学习的最大潜力。瑞文斯的目标是提升和发展组织，使所有那些依赖于组织的人都能够获益。为了实现这个抱负，他把每一个组织都看作是一个潜在的学习社区。在其中，每个成员都会在解决他们的难题或挑战的同时，学会与同事们一起学习，并且从同事们身上学习。
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行动学习催化师角色在这个方面的重要作用，是促进组织学习，而这种促进是通过共享来自行动学习个体及小组的新洞见来实现的。这些组织学习的机会主要表现在两个方面：首先是通过个体行动学习者的活动，他所做出的变革努力，不可避免地会影响组织或系统中的其他人，这些人就因此被招募进了项目之中；其次是通过行动学习小组与其他的组织成员之间交流和分享他们的学习收获，这种交流和分享可能通过会议或电子公告板这种虚拟的方式进行。
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通过与小组及发起人的协同工作，催化师可以促进学习型深度汇谈。这种深度汇谈可以在没有影响到正常工作的情况下促发有益的改变。本章阐述了用于创建这样的“组织沟通的缓冲地带”及促进组织学习的建议和方法。本章还涵盖Deller商业服务公司案例的最后一部分，我们会再次邀请你测试在行动学习催化师角色方面的知识和技能。
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章节内容
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·介绍
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·发展学习型组织
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·发展组织学习
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·学习架构
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·结论
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·我的实践笔记5
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·案例分析 Deller商业服务公司：第三部分
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