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我妈后来对我说：“你还是带棒棒出去看看吧。我也看出来了，这个孩子只能按着他的思路、兴趣来说话，别人问他什么，他都不理，是有问题。”
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这是妈妈第一次对我承认棒棒有问题了。我有点难过。
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受到了批评
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昨天收到小胖娘的信，我受到了批评。小胖娘说棒棒的问题80％的责任在于我。是的，我接受批评。
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我成天忧患于棒棒的缺点，成天把棒棒和那些小人精相比，看到人家说什么话，做什么事，自己马上先灰心起来；“假如是棒棒，他就不会……他也不会……”于是，棒棒的缺点被我放大，优点又被我掩盖：“他这么说也没什么，毕竟4岁了，他这么做也是4岁，不，3岁就会做的事。”唉，我发现，做一个好妈妈，是天下最难的职业了。
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棒棒其实只是有点自闭的症状，是不是自闭症，最起码专家还没有下定论。我对照过一些自闭孩子的行为，发现原来还有和棒棒一样的孩子。
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昨天下班，回到家，棒棒情绪很好，主动要求吃稀饭，他有很久都不愿意吃稀饭了。我喂他，他很乖地张大嘴，还要吃中午的豆角，真是好事，我夸张地做些动作，引得他不一会就吃了两碗。
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幼儿园今天的作业是比较粗细，找到哪个是圆柱体。我又拿茶杯又拿卷筒纸，来比划什么是圆柱体。棒棒不主动，我费劲地让他看书本，他看也不看，一会摆弄玩具，一会摆弄剪刀，我把东西拿走，他就哭闹，更不行。总算把两张作业做完了，他也算明白什么是圆柱体了。还有一张，是几个图片，是日落还是日出，是早上还是晚上？那个照片，我都看不出哪是日落哪是日出，只是一个太阳在海平面挂着，谁知是要落下还是要升起？这个也太难了吧！问棒棒，他就指：“这个是日落，这个是日出。”也不知对不对。不过，好像上课是讲过的吧。再问他：“日落是晚上还是早上？”“是晚上。”“那日出呢？”“是早上！”回答不错。上幼儿园，还是能学到东西的。
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晚上带棒棒出去玩，这是最幸福的日光。棒棒紧紧地拉着我的手，他好像安全感不够，我们走在小区外面的一条马路上，看着夕阳，看着天边的云彩，想着灾区的孩子，忽然觉得我和棒棒是幸福的……
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为什么数学这么不行？是智力问题吗
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老早就发现，棒棒对数学很不敏感。别的孩子不到3岁就会数到100，而棒棒4岁才能数到50，还要在9以后提醒他。数字，也是在4岁后认会的，1～9，说着儿歌来教，1像铅笔能写字，2像天鹅水中游，3像耳朵听声音，4像红旗迎风飘……可是，教会后，有段时间没问他，昨天做数学作业，居然全认不清了。
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数实物，还是3个以上的，数不好。明明是4个，他却乱数一气，1、2、3、4、5、6……哪来的5和6呀？
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昨天的作业，是数字和实物对照，连线。3要连到3个小鸡，4要连到4个小鸡。他是全不会。教他也不想学，也不知是不是不明白。气得我又想打他，我很焦急……
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打了个电话给杭州的鸣鸣妈妈，问她鸣鸣怎么样？是不是也对数学不太行？鸣鸣妈妈说，这样的孩子，他就是不明白，好像通到脑子里的线没有连通到外面。一点点教吧。唉，这样的孩子，就要家长多费心，多费劲。
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今天是伤心的一天
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上个周日带棒棒去了我们这儿一家亲子园，抱着试试看的想法，没想到，棒棒一看到里面的游乐城堡，就主动进去玩了，还和一位老师互动：“等等我，快，来追我。”跑到蹦床上还邀请我：“妈妈，你也来。”我真高兴呀，好久了，拉着扯着棒棒，让他进这样的游乐城堡玩，他从不愿意进去。
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又听了园长的介绍，说棒棒这样的孩子，来亲子园上一段时间课，一定会有改变。还说原来也有一个孩子，哭着闹着不愿意上，上了一段时间，可喜欢来上课了。
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交了钱，不菲的钱，40多节课，2000元。棒棒玩得开心，临走还问我：“什么时候再来蒙蒙老师的城堡？”
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今天是第一次上课，来得早了些，想让棒棒先在城堡里玩一会，再去上课。
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一上课，棒棒完全像第一次上幼儿园的公开课时一样，不配合，满场跑，拿老师的教具，要么就是说一些脏话，发出怪声音，越不让他做，他越是做。我追着后面撵，他更是笑着跑得欢，结果引得别的孩子也跑着跟他学。第一节课是蒙氏数学，园长说蒙氏数学是开发孩子的数学能力的。可是，让我伤心的是，老师在操作教具，棒棒一点也不看，也不跟着做。其他的孩子，有比棒棒小一岁多的，有比他大的，都在看，最起码能看一会，操作也是抢着上去做。只有棒棒，游离在课堂外。也许，这种蒙氏数学的教具太枯燥，拿个数棒，红蓝色的，一个色表现1，越长，数越大。棒棒的数学，我都是拿实物来教，给几颗糖，数有几颗。就这他有时都不明白，现在，更是不理解了。为什么长的棒子就是7。于是，棒棒不一会就躺在地上，我拖他、拉他，让他上去操作，老师让他做最简单的，他都做不好。
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那一刹那，我真的想哭。
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后面的一节是语言课。上了才知道，这个棒棒更不行。老师讲了个故事，情节很生动，也很复杂，棒棒根本听不懂。再上去表演，棒棒没有一点兴趣。我想听一会，回家教他，可棒棒就是绕着教室跑，还把教室里的画和教具全扔到地上，大声地笑，叫着，有个家长明显地发出不高兴的声音，并且看着我。最后老师说：“棒棒妈妈，你先把棒棒带出去冷静一下。”
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抱着棒棒出了教室，我真的想狠打他一顿，可是有用吗？他能明白吗？见到上节课的老师，她还安慰我：“没事的，刚来上课，过段时间就好了，你太焦急了。”我的泪却终于忍不住流了下来了，我说：“棒棒是个有点问题的孩子，他理解力不行的。”这是我第一次在外人面前说棒棒的问题。
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回家的路上，我就在想，亲子园的课是不是退了，这个是适合正常孩子的，甚至是小人精的孩子。在这样的环境中，我的自信全没了，孩子的自信也没了。