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吃饭！搞到快8点了，我一点也不饿。
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吃完了，幼儿园还有作业。把各种图形剪下来，随意贴成想象的东西。妈呀，这个我都想象不出来，几个椭圆，长方形，三角形，菱形，能拼成什么？我带着棒棒做了，他也是一副不认真的样子，看都不看，或是给个图形，随便乱贴一气，也不看贴哪儿合适。
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好不容易把作业做完了，我也累死了。棒棒却吵着要下去玩。本不想带他下去的，可是一想到社交能力也要训练，下楼有小朋友，只有再带他下去。谁知，棒棒一出小区，就要往超市跑，“我要买果冻杯。”我不理，转身往对面的小区走。他就哭呀，跟在后面蹦，我还是不理，最后，棒棒居然说：“妈妈，那我们买个不凉的好吃的。”和我谈判呀，降低条件了？不行！零食不买。下午回来，爷爷已给他买了几个泡泡糖，在家为了哄他做练习，又给吃了几块玉米软糖。
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一进对面小区，就看到几个熟悉的小朋友在一起玩，我招呼棒棒去玩，“不去，妈妈，我们不要在这儿呆……”棒棒哭着拉着我要走。
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想到前几天棒棒和小朋友玩了一会做饭的游戏。我就主动跑到那帮孩子中间：“来，阿姨来和你们做饭，好不好？”几个小屁孩可高兴了，马上就跑去找菜了，把一块大石板当锅。棒棒看了会儿，也有了兴趣，跑到草地上抓了一把草，扔到锅里：“妈妈，我拿了萝卜来炒。”“我也去，阿姨，我去拿点蘑菇！”“阿姨，我去买点青菜！”孩子们都很踊跃。棒棒也被带动了：“妈妈，我去拿点西瓜来。”于是，孩子们拿来了菜、水果、味精、盐。最后，棒棒想不起来有什么了，说：“妈妈，我去拿个福娃来！”
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虽然棒棒一直都是和一帮孩子跑着去抓东西扔来，没有配合性，但是，棒棒的想象力不错，他看到石板上有个拉手，他拉了几下，说：“妈妈，这是鼓风机，我来鼓几个风。”没有一个孩子想到这么说。看到棒棒拉了，一个小女孩也要拉，棒棒霸着不让人家拉，还推人家一下。得，不会玩了。小女孩生气了（我发现女孩真爱生气，旁边的一个小男孩也被棒棒推了一下，就没生气），跑走了，去向她妈妈告状了。我赶紧跑去安慰小女孩，告诉她我会好好地批评棒棒。就那，小女孩还偷偷抓了一把草，洒向棒棒。幸亏棒棒没注意，要不然肯定不会善罢甘休。
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游戏过程中，发现棒棒不会和小朋友相处，不会怎么来化解矛盾。
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先抓哪头
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最近，狠抓棒棒的训练。杭州的鸣鸣妈妈早就给我打过电话，孩子配合力不够，就得狠下心来训练。不愿意，随他哭，哭完了，再做。做感统，她家鸣鸣不愿意做，她、姥姥和老师三人按他做。鸣鸣妈妈可是李网的资深会员呀，可是以前最崇尚蒙氏理念，研究过瑞吉欧的妈妈呀！估计在李网，要是发帖说这么训练孩子，先做好被砖头砸死的可能。“伤害孩子，限制孩子！”什么样的词都会有，可是，自闭症，就能使一个妈妈从爱和自由变成强迫的教育。
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做以琳卡片，成了每晚的必修课。昨晚的找不同，棒棒做得还好，能从4个东西中找出哪一样不是一类的。有一张卡片上有4只狗，有哪一只是不同的？看了半天，也没有看出来，只好放一边，重新拿一张。棒棒发问了：“妈妈，怎么把那张放下了？”“嗯嗯，这张先不做了。”“为什么？”“嗯嗯，妈妈也没看明白……”
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可是，社交也是核心问题，也要想法子多多引导。一位妈妈说：“认知训练再好，不会用，不会交往，那只是训练到了外壳，达不到灵魂。”又想多多带他下去玩，可是，时间呀，我们的时间没有呀！
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社交问题：还是不会交往，没有社交技巧，社交上明显地比同龄孩子显得幼稚；遇到问题，总是用武力，不会商量。
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场景：晚上棒棒又跑到草坪上的一块水泥盖板上，到处抓一些杂草扔上面，说是炒菜，不一会又吸引了一些孩子来。有个4岁的孩子，有个5岁的女孩，大家都忙着抓草扔上去，每个孩子充分地发挥自己的想象力，有说是萝卜的，有说是青菜的，有说是盐、味精。棒棒把厨房里烧菜的东西全想了个遍，最后说：“我去加点水。”
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一个2岁的孩子也摇摇晃晃地过来了。他一下子站在水泥板的中间，棒棒冲他说：“你不要站在我的电磁炉上！”那个孩子愣了会，靠边站了，然后也抓东西扔上去。2岁明显地不知道怎么扔，或是乱扔，或是扔到棒棒身上，棒棒开始想打人了。而另一个4岁的孩子就知道让到边上去了。然后，为了拉一个盖板上的把手（棒棒说是鼓风机），棒棒猛地打了人家一下，那个孩子也很厉害，上来就抓，中间我不停地说：“棒棒，他是弟弟，先让他玩一会……棒棒不要碰到弟弟。”可是，棒棒根本不听，两个孩子终于打起来。赶紧拉，2岁孩子的妈妈也过来拉……好不容易拉开，棒棒又把人家扔的“菜”全拨到一边，人家妈妈开始劝棒棒了：“你是哥哥，小弟弟玩，你要带他玩，不能这样呀？来，你带他玩……”我在一边苦笑，棒棒会带弟弟玩就好了。没玩两下，又要发生冲突。最后，我把棒棒带走了……
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尽管一路上，我把和弟弟玩，怎么玩，发生矛盾怎么办都不停地讲给棒棒听，可是，这个道理他能“记”住，但他不会用。
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而另一个4岁的孩子，则表现得很像个大孩子了，我也观察了，一般心智发育比较好的，都很少在玩中发生冲突。
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社交确实是个大问题
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不少人说到，自闭儿只要是高功能的，认知好教，最麻烦的是社交问题。他们不会交往，不知怎么交往。一个简单的玩，他就是玩不好。以前我们那个年代，父母根本顾不上孩子，用最通俗的话说，养我们像是养小狗，扔个馍吃就行了，而那时我们却和小伙伴玩得开心，疯……
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现在，我的孩子，连最最简单的和人玩，都学不会。
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晚上，做点训练的课题后，就下去玩了。进了对门的小区院子，一大帮孩子。棒棒见了他们，没有任何表情地走了过去。直接又到了那块水泥板上，抓草扔上面要炒菜。不一会又吸引过来了几个孩子。棒棒一看人多了，有点兴奋。玩了一会，人家就商量玩老猫捉老鼠。一大帮孩子来“石头剪刀布”，输了当老猫。孩子们跑起来，一个人抓。棒棒一看，有点兴趣了，也跟着跑（他最喜欢这样追着跑），结果，一个小女孩说：“你要先来石头剪刀布，然后才能玩。”棒棒哪会呀。我马上和她商量：“他不会，你先带他玩。”棒棒在一边说：“我会。”手都不知藏后面，就会出个剪刀，出哪个会赢，他都不懂。小女孩说：“不带你玩！”棒棒也不生气，还是跟着后面跑。
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这样也行，感受一下游戏的氛围也行。可是，一会我就发现，棒棒又要招人烦了。棒棒曾经很喜欢的一个小姐姐也在里面，他就追着她跑。跑到跟前，就是狠拉人家的裙子，或是猛地撞人家一下。他完全不理解，这样做小姐姐会不喜欢。我连忙拉他，告诉他不能这样，姐姐疼，生气。可是没用，棒棒控制不住自己，就是追着那个姐姐，打人家几下。姐姐真不错，也没生气。
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我看了一会，把棒棒拉走了。一路上，不停地教育他，怎么玩，别人才会喜欢你。
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很头疼。他完全不能参与到游戏规则中，也不懂怎么才是玩，就是疯跑。
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