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就诊
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终于去了一趟广州，找到邹小兵，诊断是：阿斯伯格症（AS），是自闭症谱系里的，和高功能自闭是有重叠的，或是高功能自闭可以好转为AS。高功自闭和AS的主要区别，是语言上的表现。
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过程：我准备充分，把棒棒的症状，分门别类地列成表，打印出来，所以，他没有询问我，看了一遍我打印的东西。主要是观察，看棒棒的举动。我们一大早就到医院，是加的号。由于时间不固定，怕万一能插上队，所以8点整就到了医院。结果约好的小朋友全到了，只能最后一个看。棒棒有点急。只好让棒爸带他到处转。棒棒中间老是问我：“妈妈，为什么不回酒店？”“你要看医生叔叔。”“那我现在就要看医生叔叔！”“不行，你要等别人看好了。记住，要听叔叔话。问你几岁了，要说！”结果轮到我们，一进去，棒棒就说：“你问我，几岁了？”
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里面还有个孩子，不知是不是刚刚看完的，还是在里面房间做听统的。棒棒和他玩起来，他们两个一起跑，他做个从台子上跳下来的动作，棒棒马上也做，还想带着那个哥哥做一些行为。中间也用语言喊他：“来，快来！”可是，玩一会，棒棒用一个硬的玩具砸向小哥哥，没砸到。可是小哥哥生气了，马上要打棒棒，棒棒也不示弱，也对打，我们两个家长赶紧拉。棒棒觉得自己做得不对，走开了，于是小哥哥不依，非要打到棒棒，他用球打棒棒一下，棒棒没理，他还哭着说：“不行，我还要打，他没哭！”非要把棒棒打哭才算，家长好不容易才拉开他。
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棒棒因为和小哥哥玩得兴奋，有点皮起来，一会翻翻这个，一会动动那个。他看到房间的垃圾桶，就不停地踩踏板，还喊我：“妈妈，你看棒棒，在干什么？”邹小兵对他的助手说：“你看，他这个动作很典型。”
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最后，他对医生的文件柜感兴趣，老是要翻，我再三说不要翻，包括邹小兵说：“你不要翻！”他还是想动，我行我素。最后，邹小兵装作生气的样子，瞪着他，看着他，棒棒好像看懂了眼神，他动作放慢，再看看医生，再看看我，脸上是一种想讨好的笑。
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没做量表，主要是观察，最后得出：阿斯伯格症。
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家长的担子——任重而道远
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怎么办？邹小兵说：“这样的孩子，家长带着会很累，而且是一个长期的教育干预。”首先要行为纠正。先从大事管起，小事暂时忽略。用邹医生的话：“这个孩子要想管，时时刻刻都需要管，每个行为都要管。整个一我行我素，不听命令，再这样，长大后他就是废人一个！”说得很严重呀。
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买了3本书，两本医院自编的书，一本薄薄的书，要60，有点贵。可是，也许，这个有专业技术含量在里面。再说有个这样的孩子，花钱就是如流水呀。机构更是贵得怕人。不过，问到是否去机构，邹小兵说，不需要，机构是训练自闭的，比较严重的。像这样的孩子，主要是家长学会教育训练。AS训练三原则，首先是行为纠正，不当行为，一定要纠正，态度要坚决。不能骂，更不能打。要温柔的体罚，关禁闭。在我说到幼儿园关孩子卫生间时，他甚至说，幼儿园没做错，关卫生间不会对孩子造成心理上的伤害。只要不是黑灯。他说，你要做到，行为不对时，坐在一张椅子上，能上锁的，“叭嗒”锁上，放个定时器，坐5分钟，不到时绝不下来。再做错，再关！6分钟！就这样。态度坚绝。
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其次，对于问题行为，宽容理解。要明白，他这样做，不是管教不对，是因为他有个特殊的脑子。是一种病态行为。
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第三，发掘长处与潜能。
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邹医生说到，现在要给棒棒立规矩，把时间分配好，到什么时候做什么，必须做，必须配合。我问到：现在我教他东西，他不愿意坐在桌子前，我是否先教进去，先让他认知上来，不管他的姿势和态度。他的助手笑了，邹小兵有点生气，说我没听懂他的话，吓得我也不敢再问了。回来后明白，不是认知问题，是行为要先做起来，必须坐在桌子前，必须听从妈妈的指令。我再问道：“这种强迫学习，会不会让孩子失去学习的乐趣，让他产生烦学心理。”医生说，必须要学会学习配合，不存在什么让他烦了，没有兴趣了。要是怕他失去学习的兴趣，那你就随他好了，看他以后会怎么样？告诉你，他一定会被退学的。没有学校能接受他。看来，邹医生的理论，和一些教育理论有点不一样。或者说，病态的孩子和正常的孩子是不能一样教育的。
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烦心的训练安排
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孩子确诊已有1个月了。其实，我的心里还是想着孩子有一天会开窍，会跟上正常孩子。可是，面对儿子明显的幼稚话语，笨拙的动作模仿，又心沉不已，还是有差距，还是有问题。不能抱太大希望，不能定太高目标。心就在起起伏伏中煎熬，回到家，还要鼓足万分的勇气面对孩子，训练他，从认知，到游戏，到生活的小细节。
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因为儿子程度很好，所以一直想着不能耽误他，要上心。那么多比他差的都变化很大，我们再不上心，如果几年后，他不如别人，岂不是我们做父母的失职？所以，想着还是去机构训练。我在家带他，主要是时间太少，我下班到家已是6点半了，吃完饭，顶多训练不到一小时，他还很抗拒，中间还要休息一会。最大的问题还是，我不知怎么带他，怎么调动他的兴趣和积极性。他就是那种懒懒散散的样子，一点也不配合我。
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以琳已开始排队。正好10月份以琳有中高功能的培训班。我去听课，再给他评估一下，看能不能快点排到他。听说高功能的组别排队快些。最快，也要大半年或是一年。这期间，我想去别的机构让棒棒训练。
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因为上海有亲戚。所以，想到上海去。当然，我不能请假，或是现在不能请。我想如果去以琳，我争取请假，亲自学习怎么训练他。这一次，和公公说好，让他带棒棒在上海训练。
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报了青聪泉和刘氏的全天班。上了网，听经常联系的网友说，青聪泉不适合棒棒，都是程度严重的孩子在里面训练。如果棒棒成天待在那儿，也许对他还有坏处，毕竟处在话说不好、刻板行为严重的孩子们中间，他别学会了不好的东西。只好想着去刘氏，听说那里程度轻的孩子还多些。本来想在棒棒的小叔家住，可是小叔家在闵行，刘氏在普陀，中间要倒车，1个半小时，路太远了。怎么办呢？只好租房，上网一查，附近一室一厅的房子，全要1700到2000多，真是太贵了，而且租房住，开火做饭，买锅买灶，一切零零碎碎的东西都是买，也让人头大。
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昨天想到，要不然报个闵行附近的机构。结果打电话到杏林一问，也没有全天班，只能一天去训练几个小时，而且要家长全程陪同，如果家长不能陪同，找个老师，费用就贵，一个月要3000。最主要的是，杏林太小了，听说才三四十个平米，还不如一个小套大。又想到闵行还有一家，打电话过去一问，唉，听他们的口气，都是程度比较严重的。我问老师：你们那儿训练的有没有AS孩子。老师很老实地告诉我：没有。电话中，听到训练室的一位老师在大声地、严厉地训练着孩子，然后听到孩子口齿不清的回答。唉，算了吧。看样子，也是程度很严重的自闭儿在那儿训练。
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等老公回来，再和他商量吧。其实，和他商量，一点用也没有，只有一句：“你看着行就成，我也不懂。”
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他快乐吗？我快乐吗
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看了无数的书，快乐是孩子童年最重要的。可是，面对AS的儿子，还能做到让他快乐吗？虽然看过一位妈妈所写的，陪着他孤独，陪着他特立独行，陪着他做一切让他快乐的事。但是，哪一样是真正对他好的？拉着他往主流社会走，拉着他回到正常的人际交流。我快乐了，他快乐吗？