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2．与正常的孩子多接触，上正常学校，慢慢就会正常。不可能，你把一个自闭儿丢在人堆里，他会更自闭。因为，他不理解别人，别人更不理解他，他只有更缩回自己的壳里。只有他具备了和人交往的能力，能懂得别人基本的意思，这个世界才给他开了一个小小的口。Devin妈妈说到和老师打交道，千万不要把一大堆资料往老师那儿一丢，老师凭什么为你的孩子，去学习这些专业知识？也千万不要对老师指导：“我的孩子，你应该这么教，那么带。”要放下身段，要用“眼泪外交”，多用妈妈真诚的泪水，来打动老师，千万不要正面起冲突。
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3．这种病没有办法治疗，只能训练。辅助方法很多，比如食疗，比如中医，比如音乐疗法。不管黑猫白猫，只要抓到老鼠，就是好猫。对于听力敏感的孩子，莫扎特音乐，非常有用。
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4．医生和老师比我们懂得多，应该指导我们，我们照做或把孩子送到机构训练就行了。不对，家长是永远的领军人物，是CEO。
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5．自闭症是大脑发育有问题，孩子身体其他方面都没有问题。自闭儿一般都有消化系统问题，有营养问题，自闭儿大多数非常挑食。
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6．我要一心带好这个孩子，其他的事都不重要。这是自闭儿妈妈最容易犯的一个错。我们不仅是自闭儿妈妈，还是一个男人的妻子，是父母的女儿。不要因为孩子，忽略身边重要的人。
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7．这个社会爱心真少，有正常孩子的家庭根本不接纳与我们这样的孩子一起玩。有这样的孩子，好像只有父母有义务无怨无悔地付出，别人没有这个义务。如果因为这个，我们生气报怨，只会浪费我们的精力，我们的精力太有限了。Devin妈妈提到一个社交模式，“请进来”，既然我们的孩子到别人家，有可能搞破坏，有可能不配合别人玩，那我们就把其他孩子请到自己家来，我们亲自陪孩子一起玩，既能主动控制场面，还能让别的孩子在某些时候做些让步。把好吃的，好玩的全拿出来，别的孩子也许就会宽容我们的孩子，而且正常的孩子非常精明，他们想表现好，就会主动配合和我们孩子玩。
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受益匪浅。
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棒棒有进步了，我太高兴了
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孩子在机构训练有一个多月了。他已会用笔描画曲线，而且描得还有点像样，要知道他原先连笔都拿不好。他也会涂色了，尽量涂在图形里，虽然有点涂不满，他的涂色也无法和别的孩子比，可是我还是说：我的儿子真棒！
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AS的孩子，如果不经过专业训练，根本无法坐在课堂中跟着一大帮人，看着老师，跟着老师的指令学习。也就是说他们的集体指令听从能力，非常非常差。在一堆人中，他不知自己要干什么。所以，一对一的学习，对这样的孩子很重要。可是，正常教育，是没有一对一教育的。
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棒棒在机构的个训中，进步很大，他的应答能力也很好。
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举例：做感统训练，他老是偷懒，他对老师说：我脚疼，休息一会吧，休息一会就不疼了。
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去上海的二叔家玩，把二叔家的门锁弄坏了，二叔出去找开锁匠，他马上对奶奶说：“奶奶，我们回住的地方吧，不要在这儿待了。”我打电话问他：“门锁坏了，二婶吵你了吗？”“二婶不在家。”这小子，估计这几天是不会再嚷着去二叔家了。
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晚上有时是住在隔壁的三叔来教他认知，晚上，他主动对爷爷说：“爷爷，我困了，我们上床睡觉吧，要不然三叔来了，又要吵我了。”他有点怕三叔，也知道上床睡觉可以躲过三叔教他学东西。
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虽然我看着别人家的小人精，觉得孩子和他们相差太远，可是他还是像小蜗牛一样，在慢慢地进步，心智在慢慢地发育着，也有着自己的小心思。我觉得他很可爱，没有心机，很单纯的一个孩子。
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棒棒还有2个月就要5岁了。我心里有时很急，觉得两年后，他上小学，会是很大的坎，但有时，我努力安慰自己，世上的孩子，不管是正常的还是不正常的，在教育的路上，总有各种各样的困难，就算棒棒不是AS，那他也可能有别的毛病。怕什么呢，走一步，再走一步，拿今天跟昨天比，办法总比困难多。
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看，我是不是很阿Q？
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棒棒学成归来
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棒棒上周从上海回来了。
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儿子让我很惊喜，语言运用更灵活了。听爷爷说，自从一月份，就念叨着要回家。爷爷说还没放假呢，他就说：“元旦不是放过假了吗？我要回家。我不想待在上海。我想爸爸，我想妈妈。”感情上很有依恋了。
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认知也进步不少。我在家教他，一晚上光是练习握笔，他都一点也不认真，嘻嘻哈哈的，可是在上海2个半月，会握笔了（以前握笔无力，而且姿势也不对），会写数字了，能从1写到30。记得以前，我教他写7都拐不好，觉得教会他写1～10，不知是不是要教一年。谁知在上海，一切都解决了，而且爷爷在纸上打很小的格子，要求他写在格子里，他都能做到。而我在以琳，看到不少孩子，练习写在格子里，都非常费力，要从很大的格子过渡到小格子。这些，棒棒都没需要。数数，唱数，从1到100，毫不费力了。而且叔叔教他接9，比如19，他马上接20；39，马上接40，也很熟练了。这样，任意起止数，就不费力了，基本能数了。数实物，也不成问题了。目测，居然也行了。拿图片，4个东西，让他数，他要拿手指着数，我说不要指，他就用头一点一个地数，完全是以琳用的方法。还有简单加法，从1加到9，他完全能答对。倒个个，N＋1，他也明白了。
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看来，还是我教的方法不对，或是他对我教学的态度不对。
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在上海，住隔壁的三叔几乎每晚来教他，让站好，立正，他服从得很。叫干什么就干什么，非常配合。后来三叔工作忙，三叔家的小姐姐来教他（才11岁的小女孩），他都听话得很。
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回来后，我马上把在以琳学的东西拿出来，课程还要继续。
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