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有才说：“这个假设不成立。”
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安只好改口说：“比如有一天，你起床了，吃早餐的时候，小本动了你的手雷，这令你不高兴。吃了早餐后，你开始读书的时候，小本又故意制造噪音……”
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有才说：“我吃完早餐后就没时间读书了，我得赶紧去上学。”
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安说：“那么我们改一改。你吃了早餐后去上学，遇到了阿尔，他故意用言语逗弄你，这令你很生气。接下来，课间休息的时候，小米又故意逗弄你……”
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有才说：“停，阿尔和小米不可能在同一天里逗弄我。这种事从来就没有发生过。”
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安只好又强调说：“我们现在只是假设一个故事。”
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有才说：“我的故事得我自己编。”
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安边说边画图：“这样说吧，我们每个人每天都会遇到各种各样让我们不开心的事。这些事情如果当时不解决，就会积攒着直到我们终于忍受不了了，然后我们就有可能会爆发。爆发也就是失控，爆发不能解决问题，不会让我们舒服，只会使情况更糟，还有可能会伤害到人，包括我们自己。”
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有才说：“爆发挺好的，爆发完了我就舒服了。”
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安说：“你想想，爆发的时候我们处于失控的状态，那么我们很有可能做出伤害别人和自己的行为。我觉得我们还是要尽量避免爆发的情况发生。”
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安说：“解决爆发这个问题的关键是，我们要处理好平时的每一件令我们不开心的事，处理完了就把它忘记。不要积攒着等到忍受不了了才爆发。”
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有才说：“那我就每一件事都爆发得了。”
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安说：“爆发不是解决问题的最好方法。现在咱们讨论一下面对别人的故意逗弄时，我们有什么解决的方法。”
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有才说：“我就对阿尔说闭嘴！”
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安说：“这么说管用吗？”
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有才说：“管用啊，我一这么说，阿尔就闭嘴了。”
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我和安都做出很吃惊的样子，如果真是这样的话，阿尔好像也不正常。
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有才又说：“不过只管用5分钟而已。”哦，原来并不怎么管用。
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安说：“那我们还可以怎么做呢？”
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见有才实在是想不出其他办法了，我就说：“不理他。我觉得你越理他，他就越觉得达到了目的。他跑来逗弄你就是想看你如何生气，你生气了，他就得逞了。”
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安说：“对，不理那个人，晒着他是最好的方法。”
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有才说：“肯定没用。”
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我和安都建议有才试试这个方法，我们还告诉他，也许一两次没什么效果，但多用几次保管有用。
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最后，安和有才一起写了一个“社交故事”。
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无法假设，也算是阿斯伯格的一个特点吧。还有，有才与安的对话过程中，有才的阿斯伯格本性“暴露”得特别彻底。同情同情我吧，这么多年来，跟这么个孩子交流有多么的难。像安这样一个专业治疗师都累得够呛。
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