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（3）秋叶老师出版了《双微控》、《和秋叶一起学PPT》、《不要等到毕业以后》等著作（最重要的作品）；
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（4）某高校副教授，教“机械制图”（最本质的工作）；
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……
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假设二：不可以和外星人进行文字或语言交流。
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这个假设也有个前提——虽然不能和外星人进行文字或语言交流，但是可以通过其他的形式沟通，而不是和外星人处于茫然敌对的状态。
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（1）可以通过眼神和手势等肢体语言，引导外星人看图像或者视频——展示秋叶老师的照片、PPT作品、演讲视频……或许看不懂，但是会留下印象，感受大叔不明觉历的样子；
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（2）为外星人播放秋叶老师的绝唱《董小姐》，让其通过音律感受大叔在音乐领域的“非凡”造诣；
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（3）记得初中学勾股定理的时候，数学老师说过。等哪一天我们发现了外星人却没办法沟通的时候，最初的交流要从勾股定理开始。因为这是科学发展到一定阶段的必然产物，外星人可能听不懂我们的语言，但是他们一定能懂勾三股四弦五……所以我们可以尝试用勾股定理描述秋帅，具体描述方法有待进一步考证；
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（4）接第三条方法，如果外星人的科学水平发展到和我们相当，那我可以给他发一张秋叶老师的名片，让他自己扫二维码。也许看不懂文字，但应该能明白这是大叔的某账号。或者专门做一个有大叔照片、作品图片或视频、音频等信息的二维码链接，外星人扫二维码就可以看到、听到；
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（5）带外星人去秋叶老师的学校参观，去秋叶家做客，品尝秋叶老师独门制作的面包，顺便听听大叔的私房课；
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（6）如果外星人是男的，还可以把秋叶老师背后的那群妹子介绍给他，让她们替我描述秋叶老师，每个成功男人背后都站着一群女人。
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学会独立思考（学习篇） 第二章 学会针对不同对象提问
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有效的思考往往指向问题如何去解决，而茫然的思考只会从一个问题绕来绕去又回到开始的问题，而不是思考如何去解决。
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学会独立思考（学习篇） 如何向老师提出一个好问题
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作为大学老师，我们经常会遇到同学提各种问题，虽然我们都是为人师表的人，但是有时候同学们提的问题真的很让我们有欲哭无泪的感觉。
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我们的意思不是说你提出了一个让我们老师难堪或者暴露无知的问题，而是你提了一个愚蠢的问题。
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在微信秋夜青语答疑过程中，很多孩子会对我们的回答表示失望，他们根本还没有意识到：一个愚蠢的问题，往往只能得到一个让人失望的答案。
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什么是熊孩子的提问？让我们一起看看一批真实的案例，一起逐个分析一下，看看这些提问犯的错误是什么，你是不是也会中枪？
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情景一：缺乏必要的礼仪
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某日上午，某四级考场，马上就开考了，一名男生睡眼蒙眬地进入考场，直接杀到你面前：“老师，我坐哪里？”
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分析：迟到了不道个歉？确定你没有走错教室？起码得告诉老师你的准考证号这样的基本信息吧？
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