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可见，伽利略坚持唯物，尊重事实，重视用观察实验的结果说话，从不盲从权威的思想、精神和意志品质，是非常值得我们后人学习的。
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牛顿是大量应用数学方法来系统地整理物理理论的第一人。
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他提出用简单性、统一性以及在观察实验的基础上通过归纳得出结论的一些科学思想与方法来研究各种物理现象。
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例如，他说：“自然不做无用之事，只要少做一点就成，做多了却是无用，因为自然喜欢简单，而不爱用什么多余的原因来夸耀自己。”
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这就是他对“自然法则”中的“简单性”最风趣的表述。
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他又说：“对于自然中同一类的结果，必须尽可能归之于同一种原因。”“物体的属性，凡既不能增强，又不能减弱者，并为我们实验所能及的范围内一切物体所具有的，就应视为所有物体的普遍属性。”
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这就是他对“自然法则”中“多样性与统一性”的具体描述。
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他还说：“物体的属性只有通过实验才能为我们所了解……在实验中，我们必须把从各种现象中通过一般归纳的方法而得出的结论，看作是完全正确的，或者是非常接近正确的。”
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可见，牛顿是一位具有朴素的唯物辩证思想，并善于将观察实验和理性思维相结合的科学家。
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这些，就是我们后人非常值得学习的地方。
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后人将爱因斯坦在科学探究中所坚持的科学思想与方法总结如下：
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（1）坚持自然科学中唯物的思想。他在1921年谈到“相对论”时说：“……理论并不起源思辨，它的创建，完全是由于要想使理论尽可能地适应于观察到的事实。”
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（2）坚持物质世界“统一性”的原则。他把物质世界的统一性，作为自己科学研究的最高目标，并贯穿于他的整个探索过程之中。
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例如，他对牛顿假设的“绝对时空”产生怀疑，就是从“物质世界的统一性”这一思想出发而引起的，他认为“绝对时空”破坏了物质世界的统一性，即时间与空间并非跟外界事物无关。
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（3）坚持独立与批判的精神。他从不迷信权威，并敢于突破，坚持怀疑的态度和独立性的原则。
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（4）善于应用理性思维的洞察力，深入揭示事物的本质。
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可见，爱因斯坦是一位既善于应用辩证唯物的思想，又善于应用理性思维方法揭示事物本质的科学家。
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这些，恰恰是我们后人可敬，可学的地方。
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4.观察实验和理性思维的作用是什么？
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因此，同学们要把大自然为人类公平造化的两大认知功能充分用好。不仅要像科学家那样把两大认知功能有机地结合起来，还要具备像科学家那样的思想、精神、情感、毅力、态度和意志品质。
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如果同学们能在上述的两个“像”上下功夫，那么，你们就一定会把初中物理这门课程学好，并为今后学习高中物理，甚至是学习所有的学科奠定坚实的基础。这就是学习物理的最重要的“入门之道”！
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[1]“自然哲学”指早期人们用来研究自然的思想、观点与方法的一门学问。它是人类远古时期最早出现的科学之一。
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