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1704767384 叩开学习物理的门与道 [:1704766482]
1704767385 叩开学习物理的门与道 本章值得思考与探究的问题
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1704767387 1.你认为在科学家的身上最值得我们学习的东西是什么?为什么?
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1704767389 2.你认为怎样才能把初中物理这门课程学好?为什么?
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1704767391 3.请在生活和学习中,提出一个值得探究的物理问题,同时说明所提出的问题的价值在哪里?
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1704767393 4.请到裁缝师傅那里调查一下,缝制一套衣服需要测量哪些部位的尺寸,测量自己身上这些部位的尺寸,并做好记录。
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1704767395 再上网了解一下,这样尺寸的衣服被列为什么样的型号。
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1704767397 5.选用什么样精密度(最小分度值)的刻度尺,可以将下面图1-2中三个等边三角形的一条边的边长和对应的高测量出来?分别计算它们边长与对应的高之比,看看能发现什么规律?这个发现可推广应用吗?试试看!
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1704767402 图1-2
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1704767404 6.列出人体中哪些器官可以用来当表使用。并用其中一种器官当表,估测自己步行50米所用的时间。再想一想,具有怎样运动规律的物体,可以用来作为测量时间的工具。
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1704767406 7.应用上面第5题的规律,在有太阳的情况下,能否在地面上用直尺测量学校旗杆的高度?怎样测量,请写出测量方案。
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1704767408 8.我国民间传说“衣不大寸,鞋不大分”(寸和分是我国古代用的长度单位,1寸大约3.3厘米,1分大约3.3毫米)。从这个传说中,你能悟出裁缝师傅使用的刻度尺,其最小刻度达到多少就够了吗?为什么?
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1704767410 9.下面有一条曲线(见图1-3),请你说出测量该曲线长度的三种方法,并尝试用你认为比较好的方法进行测量,结果是__________毫米。
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1704767415 图1-3
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1704767421 叩开学习物理的门与道 第二章 声音与环境
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1704767423 叩开学习物理的门与道 [:1704766484]
1704767424 2.1 我们怎样听见声音
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1704767426 本节通过“观察发声体的振动”“把声音显示出来”和“传声试验”三个活动,让同学们知道声音是怎样产生的,引出声波和声速概念,让同学们知道声音在不同介质(物质)中,传播效果是不同的。
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1704767428 本节学习要点
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