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5.人体内的血液大约为4000ml，某同学在一次献血活动中献出了200ml的血液，查知人体血液的密度为1.055×103kg/m3。那么，该同学体内还剩下多少质量的血液？知道抽血后怎样补充吗？说说看！
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6.关于物质的磁性、导热性和导电性的应用你知道多少，请用表格的方式将你所知道的应用分栏列出。你还知道物质有哪些属性正在被人类所应用，也请在表格的另栏中列出。由此说明人类自古到今都在不停地探究并认识物质的各种性质的意义在哪里？
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7.课本上介绍了纳米材料、半导体材料、超导材料和隐形材料，它们都有特殊的性质，进而被人类所利用，上网搜索一下，看看还有哪些新材料在被人类所利用并跟同学交流。
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8.本章课本第三节“信息浏览”中介绍恒星在演变过程中，会形成密度很大的天体，如白矮星、中子星或黑洞。据推测，1cm3中子星物质的质量约为1.5×109t，而安徽黄山的质量约为1012t，请估测一个鸡蛋的体积，想一想，如果用中子星物质制成鸡蛋大小的“中子星蛋”，那么，多少个“中子星蛋”就相当于安徽黄山的质量？
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叩开学习物理的门与道 [:1704766511]
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叩开学习物理的门与道 第六章 力和机械
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叩开学习物理的门与道 [:1704766512]
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6.1 怎样认识力
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本节通过“研究力的效果”“推手游戏”和“怎样用力效果好”三个活动，来帮助同学们认识力。与传统教材不同，课本中不出现“力”的定义，而是引导同学们从力的作用效果上来认识力。
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本节学习要点
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●从力的作用效果上认识力。
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●认识力的相互性。
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●认识力的三要素即力的三个重要特征。
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本节学习支架
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1.何谓运动状态？什么是运动状态的改变？
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所谓运动状态，指物体在某一时刻或某一位置的速度大小和速度方向。所谓运动状态的改变，指物体在某一时刻或某一位置的速度大小或速度方向发生了改变。这里的“或”，指速度大小和速度方向两个因素中，只要有一个发生改变，那么，物体的运动状态就发生了改变。
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图6-1中（a）和（b）表示足球瞬间由静态变动态和由动态变静态；而（c）则表示足球瞬间速度方向的改变。
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因此，图6-1（a）（b）（c）所呈现的画面以及图下文字说明归纳概括起来说，就是“力是改变物体运动状态的原因”。其实，这就是我们从进幼儿园开始就曾用过的看图说话的方法。就像中央电视台举办的“中国诗词大会”中给出一幅幅画面，让攻擂者说出画面描述的是古诗词中哪一句一样，这种方法可以训练同学们观察归纳、概括和总结的能力。
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图6-1
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2.怎样认识作用力和反作用力？
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力总是同时发生在两个物体之间，并分别作用在两个物体上。我们常说“孤掌难鸣”的意思就在于此。因此，力总是成对出现的，即有作用力（主动）出现，同时就一定有反作用力（被动）存在。这就是说有施力物体（主动）出现，就必然有受力物体（被动）存在。它们是相互的，而命名则是相对的，也就是说作用力和反作用力或施力物体和受力物体的命名，均是由观察者主观设定的。
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通常情况下，观察者以主动和被动为依据作出判断，进而设定谁是作用力，谁是反作用力，或谁是施力物体，谁是受力物体。
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3.何谓力的三要素？
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