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3.在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照图6-13中甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中。
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图613
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根据表格中的实验数据，在图6-13图乙中画出重力与质量的关系图像，从图像中你能获得哪些信息？
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4.有同学猜想滑动摩擦力可能跟接触表面的面积有关，请设计实验验证该同学的猜想是否正确。
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要求写出实验需要的器材、实验的主要步骤和实验的结论。
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5.请用“一分为二”观点分析摩擦现象的利弊。
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6.某秤的量程为500kg，不能用来称量一根质量近900kg的水泥电线杆，于是，有人想出一个办法，如图6-14所示，分别将该水泥电线杆两端为支点，称出下图中的m1和m2的质量，那么水泥电线杆的重便是：G=（m1+m2）g。
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图6-14
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你能用数学的方法论证这一想法是否正确吗？试试看！
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7.天地间有杆秤，人们不断赋予“秤”的文化内涵，它是公平、公正的象征和天地良心的标尺，一桩桩交易就在秤砣与秤盘的此起彼伏间完成。
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杆秤是我国古代的一大发明，它轻巧、经典，使用也极为便利，作为商品流通的主要度量工具，千百年来，活跃在大江南北，代代相传。随着电子秤的普及，预示着杆秤将退出历史的舞台，成为我们中华民族的一种文化符号。
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图6-15
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如图6-15所示，秤砣质量为1kg，秤杆和秤盘总质量为0.5kg，定盘星到提钮的距离为2cm，秤盘到提钮的距离为10cm。如果秤砣由于破损变为0.8kg，测出物品质量为2.5kg，那么这个物品的实际质量是多少？
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8.动手做一个有趣的实验，并从这个趣味实验中找出它的原理。
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图6-16
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找两根50cm长、坚固光滑的木棒，让两位身强力壮的同学用双手分别握住木棒的两端。然后将绳子的一端固定在一根木棒上，并在两根木棒之间缠绕几个来回，如图6-16所示。找一位小同学单手握住绳子的自由端，小同学用力拉绳子，很容易使两根木棒靠拢，但两位身强力壮的同学即使用很大的力，也难以把两根木棒拉开。你能说出其中的原理吗？试试看！
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9.电气化铁路的高压输电线，无论在严冬还是盛夏都要绷直，才能使高压线与列车的电极接触良好，这就必须对高压线施加恒定的拉力。为此，工程师设计了如图6-17所示的恒拉力系统，其简化原理如图6-18所示。实际测量得到每个水泥块的体积为1.5×10-2m3，共悬挂20个水泥块。已知水泥块的密度为2.6×103kg/m3，g取10N/kg。
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