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5.我们已经通过实验的方法探究到了液体内部压强的特点，请分别举例说明，人们在生活、生产和科学技术三个方面对液体内部压强的特点的应用。
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6.你能设计一个实验证明大气压存在吗？请把你验证大气压存在的实验方案写在下面的方框中。
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7.请从科学与文学两个的角度，分析唐代诗人许晖诗句“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”的意义。
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8.请从生活、生产和科学技术三个方面举例说明，人类对大气压知识的应用。
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9.某同学在登山运动中携带了一只气压表，在登山前测得山脚下大气压为760mm汞柱高，当他登到山顶时测得大气压为620mm汞柱高，那么，此山的高度大约是海拔多少米？
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叩开学习物理的门与道 [:1704766530]
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叩开学习物理的门与道 第九章 浮力与升力
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叩开学习物理的门与道 [:1704766531]
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9.1 认识浮力
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本节通过“比较金属块在空气和水中称量时弹簧测力计的示数”“讨论浮力产生的原因”和“探究浮力大小与哪些因素有关”三个活动，让同学们认识浮力，知道浮力产生的原因和浮力大小与哪些因素有关。
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本节学习要点
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●通过测量比较，认识浮力概念。
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●通过理性分析，知道浮力产生的原因。
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●通过实验探究，知道浮力大小与哪些因素有关。
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本节学习支架
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1.何谓建立物理模型的方法？它的理论依据是什么？
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在科学探究中，建立物理模型的方法经常用到。
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建立物理模型方法的实质，或者说理论依据就是理性思维中科学抽象。
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图9-1 探究浮力产生的原因
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科学家们常常将物理现象中的某些本质因素抽取出来，并在头脑中形成某种物理图景，进而提出某种假设模型或假想模型。
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于是，人们把通过科学抽象在头脑中建立的物理图景，并提出假设模型或假想模型的方法，叫作建立物理模型的方法。
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这种在头脑中假设或假想的物理模型，有的可能存在，有的可能不存在。