打字猴:1.7047701e+09
1704770100
1704770101
1704770102
1704770103 叩开学习物理的门与道 [:1704766536]
1704770104 叩开学习物理的门与道 第十章 从粒子到宇宙
1704770105
1704770106 叩开学习物理的门与道 [:1704766537]
1704770107 10.1 认识分子
1704770108
1704770109 本节通过想象和猜想,认识分子和分子的大小。
1704770110
1704770111 本节学习要点
1704770112
1704770113 ●学会科学想象与科学猜想,认识分子并知道分子的尺寸。
1704770114
1704770115 本节学习支架
1704770116
1704770117 1.什么是科学想象?
1704770118
1704770119 科学想象,指人们根据某些事实和数据,在头脑中勾勒出未知图景或图像的一种理性思维方法。这是大自然赋予人类思维的一种本领。但这种本领要不断训练,否则,会自然减退甚至消失。科学想象往往能激发科学猜想和科学推断。本节在“想象分子大小”的活动中,提供一些事实和数据让同学们发挥科学想象,进而推断分子的尺寸。
1704770120
1704770121 例如,一滴油酸的体积约0.02cm3,把它滴在水面上散开后,可形成厚度为10-10m的薄油层,由此推断油酸分子的直径约为多少。
1704770122
1704770123 2.什么是科学猜想?
1704770124
1704770125 科学猜想,指人们在大量事实、素材以及经验的基础上,思维跳跃到某个结论,或某种物理模型创立上的一种理性思维方法。它往往建立在科学想象的基础上。
1704770126
1704770127 例如,古人对物质内部微观结构的科学猜想,就是建立在大量的观察事实、素材以及经验基础上,在头脑中构建的物理模型,如图10-1所示。
1704770128
1704770129 科学猜想能力也需要不断训练。因此,同学们在进入微观和宇观世界时,要积极训练并发挥自己的“科学猜想”能力。
1704770130
1704770131
1704770132
1704770133
1704770134 图10
1704770135
1704770136 3.课本本节中出现数量级概念,什么是数量级?
1704770137
1704770138 数量级是古希腊哲学家、数学家阿基米德,为了方便计算一些大数而发明的一种计数方法。即用100、101、102、103……分别表示1、10、100、1000……以100为基准,依次用0、1、2、3……个数量级来表示。后来又出现用10-1、10-2、10-3……分别表示0.1、0.01、0.001……依次用-1、-2、-3……个数量级来表示。数量级常常被迁移到其他地方应用。例如,我们在观看“星光大道”节目时,在有专业歌唱演员与民间歌手混在一起比较时,评委与观众都认为他们不在一个数量级上,很难区分优劣。这里说的数量级,指他们不是同一范围或同一类别的比较。
1704770139
1704770140 4.课外阅读资料。
1704770141
1704770142 建议阅读“在法庭上为自己辩护无罪并获奖的德谟克里特”资料。
1704770143
1704770144 同学们通过该资料的阅读,不仅知道德谟克里特是怎样在法庭上为自己辩护无罪并获奖的故事,同时还了解到在德谟克里特那个时代,没有任何观察仪器,他完全凭借自己丰富的想象,提出了令今人也不得不佩服的关于原子论的一些基本观点,是多么的了不起。因此,后人称德谟克里特是原子论的鼻祖。
1704770145
1704770146 他是在两千多年前发挥想象,将人类带进了看不见的原子世界的引路人。通过对该资料的阅读,同学们要思考在远古时代,没有任何观察仪器,德谟克里特为什么能有如此丰富的想象力?
1704770147
1704770148 课外阅读资料
1704770149
[ 上一页 ]  [ :1.7047701e+09 ]  [ 下一页 ]