1704770870
叩开学习物理的门与道 [:1704766546]
1704770871
叩开学习物理的门与道 11.4 认识动能和势能
1704770872
1704770873
本节首先从各种物体做功事例出发，引出能量概念和能量单位。接着通过“探究动能的大小跟哪些因素有关”“探究重力势能的大小跟哪些因素有关”和“研究动能与势能的转化”三个活动，让同学们认识动能、势能、机械能以及动能与势能之间的转化，并知道在转化过程中有摩擦等阻力时，机械能会减少。
1704770874
1704770875
本节学习要点
1704770876
1704770877
●认识能量，认识动能和势能（重力势能、弹性势能）和机械能。
1704770878
1704770879
●知道动能和势能分别跟哪些因素有关。
1704770880
1704770881
●知道动能、势能之间可以相互转换，转换过程中，若有摩擦等阻力时，机械能会减少。
1704770882
1704770883
●能用机械能转化说明一些简单的物理事实与现象。
1704770884
1704770885
本节学习支架
1704770886
1704770887
1.为什么机械能的单位与功的单位是一样的？
1704770888
1704770889
在这里我们要认识物理量中的状态量与过程量。
1704770890
1704770891
例如，机械能这个物理量是状态量，而功这个物理量就是过程量。为了说明状态量与过程量之间的区别，只要采用下面的比喻，同学们立马就会理解。
1704770892
1704770893
比喻，某家银行在某个时刻的储备款反映的是这家银行在某个时刻的实力状态，储备款就是状态量。而老百姓到银行去存多少钱或取多少钱，反映的是老百姓在存钱、取钱的过程中，这家银行的储备款增加或减少了多少，我们将储备款的增减量称作是过程量。
1704770894
1704770895
可见，它们的单位虽然一样，但反映的却是两码事，一个指银行在某个时刻的储备款是多少，一个指老百姓在存钱、取钱的过程中银行的储备款的增减量。
1704770896
1704770897
同样，机械能和功的单位虽然是一样的，但它们反映的也是两个物理事实。一个指系统在某个时刻的总机械能是多少，一个指在做功的过程中系统的总机械能的增减量。
1704770898
1704770899
2.什么是能量？
1704770900
1704770901
同学们将在高中物理阶段学习爱因斯坦质能关系式E＝mC2（E表示能量，m表示质量，C表示光速），这个关系式明确地告诉我们，能量可以转换成质量，质量也可以转换成能量。
1704770902
1704770903
于是，我们便完全可以说：能量是提供自然中所有物体运动动力的一种特殊物质。
1704770904
1704770905
自然中若没有能量，一切运动将停息，不仅人类无法生存，即使宇宙也不可能存在。这个事实证明了我们在前面“学习物理的八个理念”中说到的物质与能量是大自然与生俱来的并被人类自始至终都在探究和应用的本性。
1704770906
1704770907
3.课外阅读资料。
1704770908
1704770909
能量概念在历史上是谁最先提出的？为了拓展知识面，建议同学们阅读“才华横溢的托马斯·杨”资料。
1704770910
1704770911
通过该资料的阅读，同学们不仅知道托马斯·杨在修正牛顿运动第二运动定律中首先提出能量这个概念，还会知道他是第一个测量七种色光波长的人，同时也是第一个建立光的三原色原理的人。
1704770912
1704770913
通过该资料的阅读，同学们还能了解到托马斯·杨坚持把自主学习当作自己学习的主要手段，进而知道他的知识面之所以宽广，才华横溢，得益的就是自学。可见，自主学习是何等重要。
1704770914
1704770915
课外阅读资料
1704770916
1704770917
才华横溢的托马斯·杨
1704770918
1704770919
