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因此，后人把蒸汽机的发明归功于他，这显然是无可厚非的，并用他的名字作为功率的单位，对瓦特来说也是当之无愧的。
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在妻子的鼓励下发明蒸汽机的瓦特
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瓦特（1736—1819）
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瓦特（1736—1819）出生在一个贫穷的家庭，儿时失去了上学的机会，看到同龄人背着书包上学十分羡慕。因此，母亲只得用空余时间教他读书写字，鼓励他动手制作各种小玩具，培养他的思考与动手能力。
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11岁那年，父母看瓦特实在想上学，便同意他进格林诺克学校学习文法。他在学习期间十分刻苦，在班上的成绩也一直名列前茅，因家庭贫穷，营养不足，瓦特体质非常差，经常生病，故只好休学在家里自学。瓦特的自学能力很强，他不仅自学了天文、物理、化学，还自学了几门外语。
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瓦特在他的工作间成功地完成了世界上第一台实用的蒸汽机的改造，进而吹响了欧洲工业革命的号角！
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因家庭经济实在困难，童年的瓦特只好到一家钟表店里当学徒。由于他勤奋钻研，瓦特学到了不少机械修理方面的技能，后来成了格林斯哥大学一名出色的机械仪器修理技师。
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由于瓦特好学，他在大学里一边做修理工作，一边旁听教授们讲课，因此，他不仅积累了许多经验，同时也增长了不少学识。
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1764年，学校将一台教学用的蒸汽机修理的任务交给了他，瓦特看这台蒸汽机到处漏气，大量的热被损失了，效率很低，于是，他下决心要对蒸汽机进行改进，但历经多次修改，效果仍然不佳，这时的瓦特快要灰心了，可聪明的妻子在一旁鼓励他，采用激将法驱使瓦特继续努力下去，终于在1782年成功了。
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瓦特所改进的蒸汽机不仅效率提高了3倍，还在用煤量上减少为原来的1/4。从此，世界上第一台真正实用的蒸汽机诞生了，并被社会生产广泛采用，为当时欧洲的工业革命吹响了进军的号角，使人们从繁重的手工劳作年代，走进了大规模机器生产的时代。
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说完了瓦特发明（改进）蒸汽机的过程，让我们再说一下瓦特童年时观察水壶烧水的小故事。
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一次，瓦特到奶奶家去玩，看到火炉上水壶中的水烧开时壶盖被顶了起来，并不停地跳动，进而发出“啪啪”的响声。于是，他便问奶奶其中的原因，奶奶自然回答不了。为了弄清这个问题，他就在炉子旁连续观察思考了好几天，终于想通了，原来是水蒸气的力量。
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蒸汽不停地顶开壶盖的过程，实际上就是最简单的蒸汽机的工作过程。可见，从烧水壶中冒出水蒸气的力量，进而想到要发明蒸汽机，也许这就是瓦特执着追求童年梦想的起因。
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叩开学习物理的门与道 11.3 如何提高机械效率
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本节通过“分析有用功、额外功”和“测算滑轮组的机械效率”两个活动，让同学们认识机械在做功过程中的总功、有用功和额外功，它们都是用具体表述功的概念的，进而认识机械效率并知道怎样测算机械效率。
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本节学习要点
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●会识别机械在做功过程中的总功、有用功和额外功。
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●认识机械效率，会测算机械效率，并知道机械效率的表达方式。
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●知道如何提高机械效率。