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为自己制定做人标准的富兰克林
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富兰克林(1706—1790)是美国科学家、政治家、思想家、金融家和社会活动家。
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他出生在波士顿一户蜡烛店主的家庭,仅受过2~3年的教育。虽然10岁就辍学了,但他从未荒废过学业。他有一个好伙伴在书店里当伙计,因此,他常常从伙伴那里借书看,以丰富和充实自己,为了及时还书,不给伙伴造成麻烦,他总是看到深夜,次日清晨即刻归还,从不拖延。
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富兰克林(1706—1790)
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16岁的富兰克林给自己制定了13条做人的标准,即:节制、恬默、秩序、果断、俭朴、勤勉、诚恳、正直、稳健、整洁、宁静、坚贞、谦逊。他每天都对照这13条标准自省,一直坚持到老。
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富兰克林的成长得益于他的父亲,父亲经常给他讲做人的道理,培养他对科学的兴趣。我国教育家陶行知先生在谈到家庭教育时,总喜欢举两位家长的例子,其中一个就是富兰克林的父亲,另一个是爱迪生的母亲(关于发生在爱迪生身上的一些趣事,我们在后面再叙)。总之,富兰克林和爱迪生,后来都成了人们尊敬的了不起的名人。
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富兰克林40岁才开始研究电学,为了验证天电和地电是同一性质的电,1572年7月,他冒着生命的危险带着儿子小富兰克林一道在雷鸣电闪的风雨中,采用放风筝的方法捕捉天电。这是一个非常危险的实验,1753年,有一位俄国科学家在捕捉天电中被雷电击中而身亡。
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富兰克林不仅发明了避雷针,还发现了雷电会导致铁器显示磁性。他在深入探究电荷运动的规律中,为后人建立了正电、负电、导电体、充电、放电等概念,提出了电荷既不能创造,也不能消灭的守恒观点。今天,我们初中物理课本上出现的正电、负电、导电体、充电、放电等物理概念(名词),若追根求源,创造这些概念(名词)的鼻祖就是富兰克林。
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富兰克林带着儿子捕捉天电
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富兰克林还是美国独立战争中的老战士,他积极主张废除奴隶制度,曾参与起草美国的《独立宣言》和《宪法》,曾担任美国第一任驻法国的大使。美国人民为了纪念他的杰出贡献,在100美元纸币上印上他的头像,并一直沿用至今。
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叩开学习物理的门与道 13.2 电路的组成和连接方式
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本节首先将各种电路用图文结合的方式呈现在学生面前,接着通过“怎样使一个小灯泡发光”和“怎样使两个小灯泡发光”两个活动,让同学们认识电路的组成,电路的两种连接方式,进而认识通路、开路、短路、干路和支路等概念,了解电路中的几种电器元器与它们的符号,知道什么是电路图和怎样画电路图。
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本节学习要点
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●认识串联电路和并联电路。
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●知道通路、开路、短路、干路和支路。
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●会画简单电路的电路图。
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本节学习支架
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怎样认识短路?
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