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本节首先通过水压形成水流的类比，引出电压的概念，进而导出电源概念。接着介绍电压单位。然后通过“认识电压表”和“用电压表测量电压”两个活动，认识电压表和学习使用电压表。
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本节学习要点
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●认识电压和电源。
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●知道电压的单位，会对电压中大、小单位进行换算。
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●了解实验室常用电压表的符号，知道它有几个接线柱，电流应从哪个接线柱进入，有几个量程，每个量程的刻度盘上分度值是多少，电压表应当怎样接入电路，进而会测量电路中的电压。
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本节学习支架
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1.电压是电荷受到的压力吗？
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课本上虽然用水压作类比引出电压概念，但是，水压并非是水的压力。水压跟水位差和水的质量多少两个因素有关。
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例如，高空中雨滴打到我们人体上，虽然雨滴落差很高，但质量很小，因此，高空下落的雨滴对人体并没有多大的伤害。但是，若高空中颗粒较大的冰雹打到我们人体上，就会对人体造成伤害了，因为较大冰雹的质量比雨滴的质量大得多。
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电压跟水压相似，它跟我们今后要学习的电位差（电势差）和电荷所带的电量有关。因此，电压不是电荷受到的压力。
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在初中物理的学习中，同学们不要误认为电压是电荷受到的压力。
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2.课外阅读资料。
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建议阅读“获得稳定持续电流的第一人——伏特”的资料。
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同学们通过该资料的阅读，不仅能了解在伏特的那个时代，即18世纪末，人们还停滞在对静电的研究上，然而，伏特捷足先登，勇开先河，于1799年首先发明伏打电堆这种可以提供持续稳定电流的电源，接着又发明伏特电池的过程。同时，还可以了解到21世纪初，在中东巴格达建筑工地上，发掘出一个特大石棺中的“千古之谜”，即古人早在伏特生前的2000年就发明了电池！
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伏特的发明，不仅为后来奥斯特发现电流的磁效应、提供稳定持续的电流奠定了重要的物质基础，也为后来人们研究电荷在电路中运动的规律拉开了序幕，可见，用他的名字命名电压单位，对伏特而言是当之无愧的。
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课外阅读资料
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获得稳定持续电流的第一人——伏特
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伏特（1720—1831）是意大利物理学家，他是世界上获得持续稳定电流的第一人。
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伏特（1720—1831）
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伏特7岁时父亲就去世了，由牧师叔叔（监护人）承担教养他的任务。年轻时的伏特才华出众，24岁就公开发表《论电的吸引》，并引起科学界的关注。
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1775年伏特取得了实验物理学教授的资格，1777年去瑞士和德国访问，结识了许多著名学者，从而拓展了自己的视野。
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1786年，生物学家伽伏尼在解剖青蛙时，偶然发现青蛙腿放在两块不同金属之间发生痉挛的现象，于是，伽伏尼把这种现象称作是生物电。
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1791年，伏特得知这一现象的发生觉得好奇，便在自己身上做实验，他用舌头同时舔着一块金币和一块银币，当用导线将它们连接起来时，瞬间感到舌头上产生发麻的感觉。这时，伏特意识到这并非是伽伏尼所说的生物电，而是在一定条件下，不同金属之间产生电位差（电压），进而在导线中形成的电流。
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