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1791年，伏特得知这一现象的发生觉得好奇，便在自己身上做实验，他用舌头同时舔着一块金币和一块银币，当用导线将它们连接起来时，瞬间感到舌头上产生发麻的感觉。这时，伏特意识到这并非是伽伏尼所说的生物电，而是在一定条件下，不同金属之间产生电位差（电压），进而在导线中形成的电流。
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在伏特的那个时代，即18世纪末，人们还停滞在对静电的研究上，然而，伏特勇开先河，捷足先登，于1799年首先发明了可以持续提供稳定电流的电源，即伏打电堆，接着又发明了伏特电池。
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1801年9月26日，拿破仑召见伏特，在一次学术报告会上伏特当场演示他所发明的电堆实验，拿破仑也到场观看，并特制了一枚金质奖章授予他。伏特的这一发明，不仅为后来奥斯特发现电流的磁效应、提供稳定持续的电流奠定了重要的物质基础，也为后来人们研究电荷在电路中运动规律拉开了序幕。
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在介绍发生在科学家伏特身上的一些事情之后，有一件事情不得不说，因为它跟伏特发明电池密切相关，且是至今尚未解开的“千古之谜”。
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21世纪初，中东巴格达建筑工地上发掘出一个特大的石棺，石棺内部都是一些铜管、铁棒和陶器之类的物品。科学家卡维尼仔细研究了这些物品，发现一根直径2.6cm的铜管内有一根被沥青包裹着的铁棒，下端有3cm高的沥青层将铜、铁完全隔开。于是，卡维尼将这根管子放入发掘出来的陶瓷瓶内，并注入葡萄酒，奇迹出现了，这只陶瓷瓶居然能发电，并持续产生了18天的电。
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这与伏特发明的伏打电堆同出一辙，经研究推测这可能是古人用此（电解法）方法来为雕塑和装饰品镀金的，难道古人在伏特生前的2000年就发明了电池？这的确是一个“千古之谜”！
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叩开学习物理的门与道 13.6 探究串、并联电路中的电压
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本节跟本章第四节相似，通过“探究串联电路中电压的规律”和“探究并联电路中电压的规律”两个活动，让同学们进一步熟悉科学探究过程，同时训练电压表使用方法，进而认识在串、并联电路中电压分别遵循怎样的规律。
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本节学习要点
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●熟悉科学探究过程。
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●在科学探究串、并联电路中的电压所遵循的规律中，训练电压表的使用方法。
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●认识在串、并联电路中，电压分别遵循怎样的规律。
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本节学习支架
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1.用电压表测量电路中电压的基本原理是什么？
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跟电流表的工作原理一样，电压表也利用能量转化原理将电能转化为机械能，采用等效变换的方法，将电学量转换成力学量，即通过让电压表的指针转动来指示刻度，进而告诉我们电压的大小。
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这就是用电压表测量电路中电压的基本原理。
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为了弄清电表的原理，同学们只要拆开电流表或电压表，就能看见它们的内部都有磁铁和线圈，如图13-3中电压表所示。
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图13-3
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希望同学们在学习初中物理的过程中，要像前面提供的阅读资料所介绍的科学家麦克斯韦在卡文迪许实验室中所倡导的要敢于并善于动手那样，尝试拆开电流表或电压表，看看它们的内部到底有些什么，同时，还要敢于并善于提出问题。
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比如，在学习使用电流表和电压表时，要能提出“为什么电流表和电压表能测量电路中的电流和电压”这样的问题。
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陶行知先生说过“学而不做，不算学”。我们在这里再补充一句“学而不问，也不算学”。
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人们常说“学问学问，不学不问哪来的学问”，又常说“提出问题是探究未知的开始”。