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可见，机遇总是在耐心等待着有准备头脑的人。
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奥斯特是一位热情洋溢的老师，上课时总是喜欢做一些实验，他说：
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“我不喜欢没有实验枯燥讲课的老师，所有科学探究都是从实验开始的。”
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叩开学习物理的门与道 [:1704766576]
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叩开学习物理的门与道 16.3 探究电磁铁的磁性
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本节从磁浮列车和电磁起重机利用电磁铁工作画面的介绍引入，接着通过“认识电磁铁和制作电磁铁”“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”两个活动，让同学们认识电磁铁；学会制作简易的电磁铁；知道电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关；了解电磁铁的应用。
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本节学习要点
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●知道什么是电磁铁，了解它的构造，会制作简易的电磁铁。
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●知道电磁铁已经在哪些方面获得了应用。
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●知道电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，进而能想到实践中在哪些方面还可以拓展它的应用范围。
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本节学习支架
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1.通电螺旋管内插入铁芯磁性增强的原因是什么？
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这是因为通电螺旋管内所产生的磁场对铁芯发生磁化作用，使铁芯又产生磁性，并对通电螺旋管内原本产生的磁场的磁性起到了强化作用。因此，通电螺旋管内插入铁芯，磁性会增强。我们还可以用安培曾提出的分子环形电流假设，来进一步解释铁芯的磁化现象。即铁芯内部原本的分子环形电流方向并不一致，因此，铁芯不显磁性，但在外磁场的作用下，铁芯内部分子环形电流的方向便一致起来，于是，铁芯显示出磁性。
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这就是铁芯被磁化的原因，如图15-2所示。
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图15-2
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2.通电螺旋管总是具有磁性的。由于某种需要不希望通电螺旋管显磁性应该怎么做？
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图15-3
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人们采用导线双绕的方法，便可实现通电螺旋管不显磁性的目的。如图15-3所示。
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由于导线双绕，每股导线中的电流方向相反，且电流相等，因此，它们产生的磁场强弱相同，方向相反，相互抵消。因此不显磁性，这和上面用分子环形电流假设来说明无磁性相似。
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