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●认识简化方法以及它的意义和作用。
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●熟悉科学探究中“设计实验与制订计划”的环节，并对提出的猜想设计验证实验的方案。
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本节学习支架
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1.本节在“让电动机转起来”的活动中，若有小组出现电动机通电后不转的情况怎么办？
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如果出现这种情况，通常有四个方面的原因，一是电路某处接触不良；二是电动机转动处摩擦较大；三是电池的电量不足；四是电路某处出现开路或短路。
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因此，同学们要认真从上述的四个方面逐一排查，如图17-1所示。
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图17-1
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2.简单化跟简化之间的区别在哪里？
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简单化指把复杂的问题看得很简单，进而采用并不一定能解决问题的一些简单做法。因此，简单化的实质并非指方法，通常是指在解决问题的过程中思想认识上的错误。
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简化则是科学探究中常用的一种方法。例如，本节将电动机内复杂的线圈组简化成单根导线，把电动机内复杂的电磁线圈简化成U形磁铁。这种简化的核心就是抓主要矛盾，忽略次要矛盾。因为“主要矛盾在事物运动与发展的过程中起决定性作用”，这也是简化这种科学方法的理论依据。
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叩开学习物理的门与道 [:1704766581]
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叩开学习物理的门与道 17.2 探究电动机转动的原理
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本节通过“探究磁场对电流的作用”和“探究换向器的作用”两个活动，让同学们知道磁场对电流的作用规律，了解换向器是怎样使通电线圈在磁场中持续转动的，进而知道电动机的工作原理。
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本节学习要点
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●认识磁场对电流的作用规律，即电动机的基本原理。
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●知道换向器的作用。
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●知道电动机的工作原理。
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本节学习支架
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1.怎样区分电动机的基本原理与工作原理？
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电动机的基本原理是：通电导体在磁场中会受到力的作用，力的方向跟磁场方向和电流方向均有关。
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电动机的工作原理是：通电线圈在磁场中受到力的作用会转动，借助线圈转动的惯性以及换向器及时地改变电流方向，进而保持了线圈的持续转动。
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可见，电动机的工作原理是建立在电动机的基本原理的基础上的，并介入了换向器方面的技术作用，如图17-2所示。
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