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1871年，40岁的麦克斯韦接受剑桥大学校长威廉·卡文迪许的委托，负责筹建卡文迪许实验室，1874年建成，麦克斯韦担任卡文迪许实验室第一任主任。
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在他任职期间，首先提出“在系统的物理教学中要辅之实验教学”的思想，并倡导学生动手制作仪器进行实验。
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这一重要教学改革思想，为卡文迪许实验室后来的辉煌，奠定了重要的思想与实践基础。
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麦克斯韦童年时代的两则小故事
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好思多问的小麦克斯韦
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在麦克斯韦6岁那年的一天，父亲骑马带他到农田去兜风，农民都在忙着收割干草，小麦克斯韦看到农民收割干草的场景非常热闹，便请求父亲允许他也去试一试，在得到父亲的允许后，一位大叔将他从马上抱下来，并给了他一把木叉。由于他的个儿太小，使用木叉时常常戳到大人的小腿，弄得父亲很过意不去，因此，不断地责怪他，但小麦克斯韦认为这么多人挤在一起干活，怎么能怪他。过了一会，他大声喊：“请大家停下来听我说，先把草分成两边，让马车从中间通过，这样就不会人挤人了。”
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大家觉得小麦克斯韦虽然人小，但话说得很有道理。于是，就照他说的那样去做，果然再也不是人挤人地干活了，因此效率也大大提高。大家都赞赏小麦克斯韦出的这个主意非常好。农活干完了，按照英格兰人的习俗，在劳动之后的休息时间里，总是喜欢载歌载舞地欢庆一下，他们随着优美的小提琴曲子跳起舞来。
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这时的小麦克斯韦对大人跳舞并不感兴趣，而是把注意力集中在小提琴的琴弦和琴弦发出的声音上，他目不转睛地盯着小提琴，而拉小提琴的人恰好又是抱他下马的那位大叔。这位大叔看到小麦克斯韦老是盯着小提琴，便亲切地问：“小兄弟，你在看什么？”这时的小麦克斯韦急切地问：“大叔，琴上的钢丝为什么会发出不同的声音？”这下可把大叔难住了，因为大叔拉了这么长时间的小提琴，却从来还没有想过这样的问题。
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想象力丰富的小麦克斯韦
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一年暑假，比麦克斯韦大8岁并擅长画画的姐姐带他一起玩，姐姐在一个能转动的小盒子外环上贴一张透明的纸，并在透明纸上一连串地画出了动作变化的数个小猴子，当盒子转动起来时，小猴子便活动起来了（这就是小电影，其中应用了视觉暂留原理，即眼睛视网膜上所成的像可暂留1/24秒）。麦克斯韦觉得非常有趣，于是，提出跟姐姐合作，由他想象故事的情节，姐姐按照他所想象的故事情节作画，就这样，他们合作完成了两个动画作品。
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一个是“神牛跳月”，故事情节是月亮从半月变成圆月后，一头神牛跳进了圆月之中；另一个是“蝌蚪变青蛙”，故事情节是带尾巴的小蝌蚪从卵中出来在水中游动，然后变成有腿的青蛙跳到荷叶上。
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他们将这两个作品演示给大家看，得到了众人的称赞。小麦克斯韦觉得这次跟姐姐的合作非常成功，打心里感到非常愉快！
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课外阅读资料
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用X光拍照的第一人——伦琴
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伦琴（1845—1923）
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伦琴（1845—1923）出生在德国尼普镇，3岁时全家迁居荷兰，1865年又迁居瑞士，在瑞士他进入苏黎世联邦工业大学机械系学习，1868年毕业，1869年又获得苏黎世大学的哲学博士学位，并担任了物理系教授孔脱的助手。1870年随同孔脱教授回到德国，1888年被任命为维茨堡大学物理教授兼所长。1900年担任慕尼黑大学物理教授和物理研究室主任。伦琴发现X射线与伦琴的细心、严谨的科学态度和执着追求的精神是分不开的。
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1895年，伦琴发现X射线，并首先用X射线为他夫人拍出了世界上第一张非常清晰的带着戒指的手指骨胶片，随后发表关于妻子手骨照片的论文。因此，1901年他首先获得了诺贝尔奖。
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这件事即刻轰动了当时的科学界，人们预测这项发明在医学上的应用价值无法估量。但是，伦琴历来就是一位对物质利益看得十分淡薄的人，他不仅将自己无私地奉献给了社会，同时也把诺贝尔奖奖金全部献给了维尔茨堡大学，以促进科学技术的发展。他的终身好友鲍维尔曾写道：“……他对人民，对记忆中的事情，以及对理想，具有一种少有的忠诚和牺牲精神……”
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伦琴获得诺贝尔奖之后，维尔茨堡大学请他做报告，听说伦琴要做报告，大学里的医生、教授、学者和学生以及社会上的记者、艺术家、企业主等社会名流，挤满了报告厅和走廊过道，大家都想听听伦琴的报告，观赏他的发明。
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伦琴开讲时，首先让一位解剖学家把手放在感光片上，跟着就显示出了他的手骨图像，在场的听众掌声不断，欢呼声不停。于是，有一位教授建议伦琴将他所发现的射线命名为“伦琴射线”。但伦琴反对，坚持用表示“不知道”的“X”为代号，叫作“X射线”。伦琴报告中说：“先生们，我知道我的这一发现能使我发财致富，但我不准备拍卖这一发现……”
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一位在场的企业家听了之后，不解地问：“为什么你不想以此赚钱呢？我出50万。”
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伦琴回答说：“哪怕是1000万，我也不！”接着说：“我的发现属于所有的人，但愿我的这一发现能被全世界科学家所利用，这样，它会更好地服务于人类……”
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