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“99加99？”——“198。”
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“99乘99？”——“……”尽管猪大哥已经在黑板上计算了，还是没算出来。
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就在大坏狼扑向房子的时候，猪二哥把墙上的黑板拆了，与猪大哥一起逃了出去。
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他们俩上气不接下气地跑到了猪小弟的家里。这是一栋用课桌搭起来的房子，看起来似乎很牢固。
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“小猪，小猪，我要几张课桌，能让我从墙上拆下来吗？”大坏狼又来了。
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“不行，不行！”三只小猪异口同声地回答道。
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“那我问你们几个问题，如果答不出来，我就把你们的房子拆了。”大坏狼恶狠狠地说道。
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接着，大坏狼问了同样的几个问题，当问到最后一题时，猪大哥和猪二哥都瑟瑟发抖地盯着猪小弟，期望他能够回答出来，没想到猪小弟歪着脑袋说：“是不是一？”
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“不是。”大坏狼没好气地说。
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“三？四？五？……”猪小弟接着问。猪大哥和猪二哥十分紧张，但这次他们都没想着逃跑。
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“错，错，错……哈哈，看来你们答不出来，我要把房子拆了。”说着，大坏狼冲向了房子。
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小猪们惊慌失措，急忙找出口，可是课桌房对他们来说太坚硬了，怎么也撞不破。大坏狼的力气太大，他这一撞，把课桌全撞翻了，扑通扑通一个个都塌了下来。小猪们被压在了课桌底下，大坏狼绕了几圈，也没办法钻进课桌底下，只能气急败坏地走了。三只小猪死里逃生。
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其实，99乘99这题的答案，大坏狼也不知道。
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越读馆的创意写作之旅 拟古集（初一）
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执教 肖贞
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【课堂生成】
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西晋诗人陆机曾以《古诗十九首》为范本，重写了一组《拟古》诗。学者王瑶在《拟古与作伪》一文中指出，拟古是一种学习写作的主要方法，正如同习字之由临帖入手。
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小泉八云的《怪谈》，鲁迅的《故事新编》，汪曾祺的《聊斋新义》……都是将摹古与创新完美熔于一炉的成功范例。孩子们在充分研读经典文本之余，小组合作讨论出了拟古创作的攻略大全，成就感瞬间爆棚。
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而一周之后的当堂写作，更是对创作中的某些定见的强烈颠覆——普通人以为，亦步亦趋的写作会限制了创造；实际情形恰恰相反，写作时范本越分明，拟作之匠心越可独运。孩子们既可受前人的启发，表达新感受新情怀；又蕴含着一种健康的游戏心态，与经典一较短长，这是何等积极的写作态度。
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源远流长的文化传统皆为你我灵感之宝库，素材之源泉，大家还愣着干什么呢，案头笔墨俱全，专候诸君矣！
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【推荐阅读】
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《拟古》，林文月著，文化艺术出版社，2011年1月。
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《故事新编》，鲁迅著，海豚出版社，2015年1月。
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