1704782100
《苏联的性教育》，赵觉成（第二十六卷第十号，1936年）。
1704782101
1704782102
〔25〕王雪峰：《教育转型之镜——20世纪上半叶中国的性教育思想与实践》，社会科学文献出版社，2006年，页71—73、页292—294。
1704782103
1704782104
〔26〕爱瑞克·先德沃尔（何亚晴译）：《复数的性》，台北：女书文化事业有限公司，2002年，页31。
1704782105
1704782106
〔27〕王雪峰：《教育转型之镜——20世纪上半叶中国的性教育思想与实践》，页129—131。
1704782107
1704782108
〔28〕［瑞典］爱瑞克·先德沃尔编著（刘慧君译）：《可以真实感受的爱》，台北：女书文化事业有限公司，2003年，页45—47。
1704782109
1704782110
〔29〕［瑞典］爱瑞克·先德沃尔编著：《可以真实感受的爱》，页184。
1704782111
1704782112
〔30〕罗德宏、王佳：《北京拟制定性教育大纲 6％高中生承认有性行为》，《北京晨报》，2007年1月11日。
1704782113
1704782114
〔31〕《麻辣教师详解安全套》，《南方都市报》DA08，2009年5月13日。
1704782115
1704782116
〔32〕［奥］卡夫卡（叶廷芳，黎奇等译）：《卡夫卡随笔集》，海天出版社，1993年，页88。
1704782117
1704782118
〔33〕布鲁纳（邵瑞珍译）：《教育过程》，文化教育出版社，1982年，页32。
1704782119
1704782120
〔34〕J. S. 霍尔德，J. A. 克兰顿（吴宇琦，方志燕译）：《临终：精神关怀手册》，上海译文出版社，2006年，页72。
1704782121
1704782122
〔35〕张彬：《死亡教育在美国》，《校长》杂志，2010年4月。
1704782123
1704782124
〔36〕《福建论坛（社科教育版）》，2009年第1期。
1704782125
1704782126
〔37〕本文的提问者为蔡朝阳，网名阿啃1919，绍兴市稽山中学语文教师。
1704782127
1704782128
〔38〕［德］赫尔曼·哈肯（凌复华译）：《协同学》，上海译文出版社，2005年，页106。
1704782129
1704782130
〔39〕［德］赫尔曼·哈肯：《协同学》，2005年，页112。
1704782131
1704782132
1704782133
1704782134
1704782136
一个独立教师的语文之旅 第二章 名溪近讼庭
1704782137
1704782138
《祭十二郎文》作为中国典型朝代的典型文人作品，暴露了中国人典型的缺陷：情感失控，依赖感，借他人来确定自己，垂直型的家庭结构（只重父子／母子，不重夫妻关系），遇挫折自暴自弃……孙隆基写于1983年的那句话，总是如丧钟，鸣响不已——
1704782139
1704782140
不论“现代化”与否，中国“人”被设计的方式是否根本上有问题？
1704782141
1704782142
1704782143
1704782144
1704782146
一个独立教师的语文之旅 与性无关的纯洁——读《第一次抱母亲》
1704782147
1704782148
有一个问题，在这篇课文〔1〕的学习中，总是会被提出来，或者是教师事先的设计，或者是四年级学生突发的困惑——第一次抱母亲，到底是指哪一次？
1704782149
[
上一页 ]
[ :1.7047821e+09 ]
[
下一页 ]