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这是多么悲伤的两篇文章啊，在哆哆嗦嗦的花的失味中，在自我浮沉的小小海洋里。除了悲伤，孩子们还能表达什么“真性情”呢？他们写作，他们记录，他们的青春与少年血，喷洒在分数之路的尘土中。
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诺斯罗普·弗莱有过这样的提醒，“不应忽视在如今这个疯狂的世界里，文学及其他艺术所具有的巨大的助人康复的力量”〔28〕，写作是一种治疗，写作之路通往公民社会，喜爱写作的孩子天然地向着明亮那方，我愿借用废名的《海》，鼓励这种可贵的自我修复：
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海
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废 名
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我立在池岸
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望那一朵好花
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亭亭玉立
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出水妙善——
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“我将永不爱海了！”
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荷花微笑道：
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“善男子，
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花将长在你的海里。”
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附：丁博洋〔29〕习作两篇（2010年）
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栀 子 花
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夏日，阳光把一切都晒得泛出点点白光。栀子花也在它的熏蒸下，散发出浓郁的香气。我的画纸上只有几朵不成样子的白花和一圈凑热闹的绿叶，和真实的花树相比，俗不可耐。
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我喜欢过栀子花。
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中考结束的那天晚上一家人出去散步，我们远远地就闻到了花香，妈妈一路找到路灯底下，发现一大株栀子花，她偷着揪了一个花苞下来，走到暗处才递给我。
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我毫不客气地说：“这种花里有虫子的！”小时候我特别喜欢栀子花，也曾偷着摘一大把回家去。花朵在枝头上都是好好的，拿回去一看才发现花瓣里爬满了黑色的小虫子，我马上有了一种上当的感觉，从此不再靠近有花的树了，只会远远地看着。
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虽然我嘴上对这朵花苞感到不高兴，但我还是兴冲冲地翻出一个小杯子，装好清水，撒一点点盐，左放右摆地调整了好一会儿，把它端到我的书桌上以后，才开始做别的事。
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但是我对花的热情一向是来得快去得也快。忙着整理初中的卷子和书的那些天我几乎把它忘到了一边。我在周围一大圈的书和试卷中直起身的时候不由得感叹起我国学生的伟大壮举。油墨味把那点微不足道的花香盖得无影无踪。
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发成绩的那天晚上我坐立不安，不想看电视也不想看书。初三的这段时间里我没有碰过画纸，那时我突发奇想地拿出小学里用的油画棒，照着那朵已经变得无精打采的栀子花画起来。
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我感到它正在开放。我盯住扭卷着的花瓣看了好一会，看不出什么端倪。但是我低头涂完一片花瓣时，发现那几抹真花上的绿痕，微微变了方向。
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事情就在我意想不到的时候发生了。许多短信发到了我的手机上，有人说：“我是××，我503，你几分？”，有人问：“多少分？”我好像回到了学校的那个教室里，很多人挤在我身边，唧唧喳喳问个不停。等不及的人早就上网查了分数，传到我手机上的都是一个个好消息，可是我突然不敢碰电脑了，我怕传来一个坏消息。
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但事实就是这么糟糕，我的成绩非常不好。留下了桌上那张未完成的画，我直接躺上床，直到窗外的天已经亮了我才第一次闭上眼。老师在课堂上不只一次地说过，你们可以寓情于景，心情高兴则阳光明媚，心情低落则云黑月暗……但此时窗外的鸟叫得格外兴奋，新的一天正在不可抗拒地开始。我还在可悲地希望着分数少算了，希望着天永远不要亮，一切都还没有发生。
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我突然感到栀子花的香味变浓了，翻下床一看，花朵已经哆哆嗦嗦地开放了，花瓣又皱又卷，和记忆里它美好的样子相去甚远。桌上摊着的那张画看上去糊成了一片，我把它收了起来，暗暗发誓再也不把它画完。
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