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教育心理学 图书在版编目（CIP）数据
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教育心理学／边玉芳等编著.—杭州：浙江教育出版社，2009.5
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（心理学经典实验书系/董奇，边玉芳主编）
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ISBN 978-7-5338-7860-3
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Ⅰ.教… Ⅱ.边… Ⅲ.教育心理学 Ⅳ.G44
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中国版本图书馆CIP数据核字（2009）第015928号
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书 名：教育心理学
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作 者：边玉芳等 编著
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责任编辑：孙露露
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责任校对：戴正泉
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制 作：浙江出版集团数字传媒有限公司
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字 数：28.2万
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版 次：2009年5月第1版
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版 本：1.00
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ISBN：978-7-5338-7860-3
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教育心理学 总序
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心理学是探索人类自身奥秘的科学，是当代社会和行为科学中发展最迅猛的学科之一。著名心理学家艾宾浩斯曾说：“心理学只有一个短暂的历史，却有一个长久的过去。”在心理学真正成为一门学科之前，人类出于对自身的关注，一直都在为解开一个个自我之谜而不懈地努力着，但这种努力更多地表现为先哲们对人类自身的观察和理性思考。由于缺乏科学的研究方法和手段，心理学尽管“有一个长久的过去”，却只能成为哲学的依附。1879年，德国人冯特在莱比锡成立了第一个心理学实验室，终于使心理学从哲学的母体中独立出来，真正成为一门独立的学科。如今，心理学经过一百多年的发展，已经枝繁叶茂，对人类生活和社会发展产生着越来越深刻的影响。
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从第一个心理学实验室成立标志着心理科学诞生那天起，实验就是心理学研究的主要方法。心理学研究的目的是揭示心理现象的本质和规律，在此基础上实现对心理现象的预测和控制。要达到这一目标，必须探明心理现象发生和发展的原因，而心理学实验是探索各种因素间因果关系的有效手段。正因为如此，基础心理、儿童心理、教育心理、社会心理、管理心理、医学心理等各个领域的心理学研究者们，都十分重视采用实验心理学的研究方法揭示人类心理的本质和规律。