打字猴:1.70481061e+09
1704810610 坎特威茨、罗迪格、埃尔姆斯著,郭秀艳等译.实验心理学——掌握心理学的途径.上海:华东师范大学出版社,2001
1704810611
1704810612 黎安林. 依恋研究对早期教育的意义.学前教育研究,2002(3)
1704810613
1704810614 刘金花.儿童发展心理学.上海:华东师范大学出版社,1997
1704810615
1704810616 刘儒德.为了明天更美好——延迟满足.中国教师[J],2006(2)
1704810617
1704810618 刘余良.国外控制点理论的某些研究.心理科学,1990(1)
1704810619
1704810620 李汉松.心理学的故事.北京:光明日报出版社,2006
1704810621
1704810622 李玉明.对发现学习和接受学习的现实思考.中国农村教育,2006(11)
1704810623
1704810624 李振云.实施有效表扬,激发学生学习的内在动机.基础教育研究,2007(2)
1704810625
1704810626 卢家楣.情感教学心理学.上海:上海教育出版社,2000
1704810627
1704810628 吕嘉健.文学探究“期待心理”的学习指导.学法指导,2004(5)
1704810629
1704810630 马洪军.浅析“德西效应”与“阿伦森效应”在教育教学中的妙用.中学生物教学,2003(8)
1704810631
1704810632 彭聃龄、张必隐.认知心理学. 杭州:浙江教育出版社,2004
1704810633
1704810634 皮连生.教育心理学.上海:上海教育出版社,2004
1704810635
1704810636 钱铭怡等.青少年心理健康水平、自我效能、自尊与父母养育方式的相关研究.心理科学,1998(6)
1704810637
1704810638 瞿葆奎.教育学文集——教育与人的发展.北京:人民教育出版社,1989
1704810639
1704810640 任顺元.奇妙的教育心理效应. 北京:教育科学出版社,1990
1704810641
1704810642 任朝霞、陈萍.班杜拉社会学习理论及其在教育中的应用.山东省农业管理干部学院学报,2004(5)
1704810643
1704810644 莎伦·布雷姆等著,郭辉、肖斌译.亲密关系.北京:人民邮电出版社,2005
1704810645
1704810646 沈静、张更立.认知失调理论对品行不良儿童辅导的启示.中国德育,2006(9)
1704810647
1704810648 时蓉华.社会心理学.杭州:浙江教育出版社,2004
1704810649
1704810650 施良方.学习论.北京:人民教育出版社,2000
1704810651
1704810652 邵瑞珍.教育心理学.上海:上海教育出版社,2000
1704810653
1704810654 唐卫海.教育心理学.天津:南开大学出版社,2005
1704810655
1704810656 汪凤炎.教育心理学新编.广州:暨南大学出版社,2007
1704810657
1704810658 王美岚、王琳.布鲁纳的发现学习及其启示.当代教育科学,2005(21)
1704810659
[ 上一页 ]  [ :1.70481061e+09 ]  [ 下一页 ]