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1704818165 从来不怀疑,中学老师各自设计课程、自我发挥的教法,对学生的思维启发远胜于会考制度。水平会有点参差不齐,但大学收生不难知道哪家中学有水平,哪位老师有分量。当年在港大收生,我考虑不管会考成绩,只看中学校内的成绩与老师或校长的推荐信,心想,这样招收两三年就可以掌握个别中学与个别老师的水平了。我有权这样做,而如果这样做了,其他学系跟着仿效,考试局说不定要关门。
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1704818167 后来没有这样做,因为校长对我说,香港的经济高考从盘古初开由港大主理,虽然他尊重我对会考的看法,但希望收生漠视高考成绩之余,港大还继续主持经济高考。这要求难倒了我,因为港大主持经济高考,不能公开否认该高考的成绩而自圆其说。无可奈何,我逼着免费替数百位中学经济老师在晚上“补习”,补了三年,筋疲力尽。经济的高考试题呢?我坚持不鼓励学生背书,要鼓励思维启发与想象力,重视基础理论与概念,以解释世事为学经济的唯一目的,而有新意的答案,就是错了也要把分打上去。是艰巨的工程,可幸得到无数中学老师的协助与支持,考试局也网开一面,算是做出一点贡献了。
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1704818169 回头说香港的中学老师,他们真的不懂得怎样教,所以学子要跑到补习社去吗?就我所知的经济学而言,答案是否定的。我知道有些补习老师教得好,有些不怎么样,而中学校内的经济老师也有高低之分,但无从判断哪一方的水平比较优胜。
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1704818171 还有一个有趣问题。在中学教得好的老师,往往不仅不反对学生出外补习,而且鼓励他们去。为什么呢?不是偷懒,而是在香港的会考制度下,一位中学老师的学生会考成绩好,校方间接地有奖赏。出外补习会改进学子的会考成绩吗?会的,因为家长要出钱,入肉伤身,子女补不出成绩会被打屁股!这是需求定律,我教过,老师们应该知道。
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1704818176 吾意独怜才:五常谈教育 [:1704816944]
1704818177 吾意独怜才:五常谈教育 四、语文怎样学才对(十一篇)
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1704818179 吾意独怜才:五常谈教育 [:1704816945]
1704818180 语文教育病入膏肓
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1704818182 二○○○年六月二十二日
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1704818184 去年三月我在《信报》发表了《不是专家谈教育》,大逆不道!殊不知该文被世界各地转载不计其数,引起很大的反响。据说有些地方为之开研讨会云云。我这篇及其他谈及教育的文章,北京及上海的朋友认为重要,希望我能选出发表过的有关教育的整理一下,结集成书。
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1704818186 问题是,这些与教育有关的早已与其他文章结集成书,结过又结,集完再集,岂不是有欺骗之嫌?朋友们还是希望我能这样做。他们认为好些父母很想知道教育与求学应该是怎样的,以一本集中于教育及求学的书,让要教养及被教养的人能一口气读完,是有意思的。
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1704818188 我于是想,那我就多写几篇有关教育的文章,补充一下,好叫这“翻炒”的结集有点新意。
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1704818190 事有凑巧。一个月前我有机会看到数十篇香港中学生所写的中语短文。文笔欠通,措辞尘下,字体奇劣,把我吓了一跳。我起初以为是小学三四年级的作品,但后来知道是中三的。我为这件事耿耿于怀久之,心想:怎么可能呢?少小时我读书不成,但小五时的中语文字肯定比今天中三的高明得多。究竟发生了什么事?
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1704818192 过了几天,听到香港的教育大师王永平先生要花二亿四千万去搞“语文基准试”,考一下中、小学的语文老师,考不及格的要补修课程不在话下,但面目无光的日子又怎样过了?空穴来风,王永平先生的构思正好说明香港语文教育一败涂地的原因。
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1704818194 让我高举自己,以身作则地来一个开场白。我的英语行文在国际上薄有微名,要设馆授徒是大有资格的。夸张一点,说自己可以教鬼佬博士写英文,不同意的人不会太多吧。这样把自己捧到天上去,为的是要说如下一句衷心话:要是我今天去投考美国大学一年级的入学英文试——那SAT的英文试卷,我及格的机会近于零!
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1704818196 是的,我考公开英文试的功力,比不上美国一个十八岁的中学毕业生,但论到英文写作,我可以教这个学生的老师的老师。这个怪现象的解释,是语文的高下与语文公开试的成绩没有多大关系。进一步说,为了考硬性的公开试而学语文,其语文水平乏善可陈是必然的效果。
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1704818198 数学、物理等课程,因为比较硬性,比较公式化,在中小学时为考试而学,为祸不大。语文是软性的,为了要考今天的硬性会考而学,其效果怎样毋庸细说了。事实上,今天香港的学生,不仅是为了考试而学,而是“单”为考试而学。
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1704818200 语文是可以考的,但不是今天香港的那一种。昔日欧阳修考苏东坡,考作文,观其文气,审其文采,衡量其创意,于是拍案叫绝。这是软性的考法,与今天香港的会考截然不同。不幸的是欧阳大师误以为苏学士是自己的学生,为了避嫌而把后者排名第二,让后世传为佳话。
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1704818202 香港的教育制度,从小学一年级开始就以考试为目的,而这些考试愈来愈硬性化,学生的语文水平江河日下不难理解。试问今天改语文会考试卷的老师,有谁像欧阳修那样,观文气、审文采、评创意的?这些改卷的老师不是不懂得这样做,而是硬性规定他们不能这样做。
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1704818204 我认为整个问题的起因,是二十多年前香港政府大事资助教育,把私立的中、小学赶尽杀绝。这样一来,竞争的压力就失去了学生与家长的取舍成分。教育署管课程,管课本,管教法;考试局管试题,管形式,也管计分的方法。课本、教法、考试于是愈来愈硬性化。到今天,整个中小学的教育都是为什么会考从事,老师们出的试题要跟着会考的方向走,而中学的老师,论成败,衡量准则只有一个:学生会考的成绩。
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1704818206 你可能要问,美国学生入大学或研究院,也不是有会考吗?有的,但大致上无足轻重。美国入大学的主要衡量,是中学的名声;入研究院的主要衡量,是大学教授的推荐信。我们不要忘记,美国的学校公立与私立竞争激烈。最好的中小学,清一色是私立的;大学排名的前二十五名,也是清一色私立。
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1704818208 最近香港提出的语文基准试的谬误,是把“会考”推到老师那方面去!王永平先生既然是香港的教育头头,应该知道语文高手不一定可以考及格,而一位语文平平的老师却可能教得非常好。问题是今天香港教育的课程、课本、考试等皆有政府规限,不容许老师们自由发挥。就是苏东坡死而复生,也只能叹怀才不遇矣。
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1704818210 如果说王永平先生有本领在水面上行,我可能相信。但若说他对香港学子的关心,比学子的家长更甚,那我就绝对不相信了。我从事教育工作近四十年,从来没有推却中学生邀请讲话。这算是关心学子吧。但说我对你儿女的教育的关心,比对我自己的儿女更甚,你信不信?
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1704818212 香港教育的当务之急,是要把选择与话事的权利交回纳税的家长那方面去。要这样做只有两个办法。其一是废除公立学校,不再资助教育。其二是若要坚持资助教育,全面推行学券制。
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