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伟大的教师会帮助他们的学生增长知识，提高技巧，让他们变成自信独立的学习者，能够自己主动地去学习专业知识。
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/创造力/
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伟大的教师能够让他们的学生自己去试验、质疑，提出自己的问题，提高他们独立思考的倾向和创新性思维的技巧。
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这些原则应该应用于所有课程系统的教师身上，那么我们的课程系统应该包括些什么呢？
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在任何领域，有效的学习都包括不断的尝试和失败，突破性的过程中也总有寻找解决方案的失败与暂时性搁浅。这种动态的进程应该是课程的核心内容，也是高科技高中成功的重要因素。
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让学校重生 [:1704819784]
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让学校重生
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让学校重生 [:1704819785]
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冲破界限的项目学习
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位于加利福尼亚州圣地亚哥市的高科技高中成立于2000年，是一所以整合科技教育和学术教育为目标的特许高中。如今，它是一所由5所高中、4所初中和3所小学组成的联校。学校每年有超过5 000名在校生。高科技中学的一天与大多数学校的一天非常不同，它们会根据项目学习来设置自己的课程。学校的教师杰夫·罗宾（Jeff Robin）是这样描述“项目学习”（project-based learning）的：首先，教师需要弄明白希望学生学到什么，学习的内容可以是标准化的，也可以来源于教师的创造；然后再由教师设计出整个项目。教师需要将学习的内容还原到项目中。
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高科技高中的创始校长拉里·罗森斯托克（Larry Rosenstock）曾说：“你需要将科技教育的方法，比如团体合作、团队教学、体验性、应用性、探险性，和学术教育的内容，比如文学、数学、人类学以及其他一切学生需要了解的事情，结合起来。”
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高科技高中的学生可以高效地学习所有的课程，因为他们可以将不同的学科整合在一起。举例来说，艺术和生物就可能结合，或者人类学和数学也有可能整合在一起。学生会发表一些文章，制作纪录片或者创作一系列丰富多彩的项目。例如，他们可能会通过撰写，或制作一本关于圣地亚哥海湾的书，学到生态系统、摄影和图表设计的知识。除此以外，学生还会把他们的作品带到现实生活中，而这些充满创造性的项目可以服务于本地社区，带来更大的影响。最近，一个研究DNA条形码的项目，设计了一个应用于非洲市场的工具，这个工具可以用来检查市场上的肉是否来自偷猎者。
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不同于大多数学校，高科技高中的学生不需要一下课就挤在走廊里，奔向不同的教室去上不同学科的课。学校将一天分成几个小块的时间，让学生在不同的项目中有更多的时间去学习，更多地体验这种经历。罗森斯托克告诉我：“我们学校没有下课铃，如果同学们想要上厕所尽管去。在高科技高中没有什么绝对、公认的系统。这里一直有很多事情在发生。这更像是去‘探索’，而非完成一个学科的学习。学生学生物是通过做现场研究，而不是靠死记硬背生物名词。我们的孩子会在公立部门或私立机构进行实习，这看起来好像很宽松，但是从另一方面来说，这实际上也是非常紧凑严密的。”
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“学生和团队中的教师一起工作，他们不是从一个学科跳到另一个学科那样学习，而是在做和创造许多事情。人们会期望他们能公开陈述他们基于一般原理的研究。同学们常常会站在台上给大家展示。在这个过程中，他们肯定体验到了许多乐趣。”
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在这样一个引人注目、与众不同的方式下，组织课程需要很多团体买账，或者说需要他们的认可和支持，包括学生家长。虽然他们并没有一开始就对高科技高中的教学方法表示认同。“在高科技高中最开始成立的时候，有家长质疑我们的教学方法。但是他们说，他们也没有办法让孩子不来学校，因为学生们非常喜欢来学校上课。一段时间后，我们的学生就开始陆续进入非常棒的大学。”
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几乎所有高科技高中的学生都进入了大学，大概有70%的学生进入了4年制大学。“我们高中的大学录取率格外优异。我知道，有人会说，并不是每个人都需要进入大学学习，我明白这一点。NBA的球员不用，摇滚明星不用，极具天赋的程序员也不用。但我们认为，即使对于那些不会进入大学的学生来说，不把他们与那些预期读大学的学生区别开来会更好。”
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这群预备大学生中的半数以上是他们家族中接受高等教育的第一代，这很大一部分归功于高科技高中在缩小社会阶级差异上的努力。他们通过双盲的抽签方式选择学生，而且他们会在升学阶段，如小学升初中，初中升高中，根据不具有任何额外信息的邮政编码来抽取学生作为补充生源。
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“虽然我们做的是教育，”罗森斯托克校长说，“但融合社会阶层的使命也迫在眉睫。从社会资本的角度来说，美国在不断衰退。社会中有一种系统性的错误预判，我们会通过一个人的种族、社会经济地位、性别等去预判谁可以、谁不可以做什么。而如今标准化的测试又给了我们另一种错误预判的方法：判断一个我们并不熟悉的孩子能做到什么，可以达到什么程度。我们学校努力在做的，就是防止落入错误预判的陷阱。当你真的和这些孩子一起工作、学习的话，你会发现他们都是那么聪明，教师只是需要通过不同的方式让他们学会而已。”
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“让所有学生接受教育”，正是教育改革的风险点。正如我们看到的，这意味着重视学习和教学的质量，也意味着我们要有这样的课程来让这一切成为可能。
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The Grassroots Revolution
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That’s Transforming Education
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